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proceso que propicia el instructor en el aprendiz mediante la formulación de problemas practicos
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documento que consigna la concertacion entre el instructor y el aprendiz
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organización y aplicación de técnicas y procedimientos utilizados por quien aprende
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se refiere a la posibilidad que tiene el aprendiz de hacer vínculos entre lo que se debe aprender y lo que sabe
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acciones integradas entre si, realizadas por los aprendices a lo largo del proceso formativo y son objetos directo de aprendizaje
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pruebas manifiestas de aprendizaje, recogidas directamente en el proceso de formación.
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caracterizacion integral de los dominios del aprendiz al ingresar al proceso de formacion
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es el análisis que se hace en una instancia funcional, comportamientos y los resultados frente a las actividades
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preferencias o tendencias a utilizar mas unas determinadas maneras de aprender que otras
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competencias anteriores desarrolladas por el aprendiz a travez de procesos formales de educacion
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es la capacidad que posee una persona para desempeñar funciones productivas en contextos
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enunciado que se expresa el grado y tipo de aprendizaje
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recurso didáctico que orienta el aprendizaje. Incluye actividades para el proceso de aprendizaje.
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grupo ínter-disciplinario de instructores responsables de la planeación
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es un proceso de reflexión que hace el aprendiz para valorar sus procedimientos
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proceso mediante el cual el aprendiz comprende, asimila y aplica conocimientos y habilidades