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proceso que propicia el instructor en el aprendiz mediante la formulación de problemas prácticos a través de diversas técnicas,método hacia la búsqueda científica del conocimiento
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documento que consigna la concertada entre el instructor
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acciones integradoras e integradas entre si, relacionadas por los aprendices a lo largo del proceso formativo y son objeto de aprendizaje
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se refiere a la posibilidad que tiene el aprendiz de hacer vínculos entre lo que se debe aprender y lo que sabe, es decir, lo que posee como ideas, como conocimientos previos, lo que proporciona interés, motivación e interés
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son propuestas de como hacer para verificar al alcance o fin de un resultado propuesto
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enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera por el aprendizaje
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proceso técnico practico integral,orientado al desarrollo de conocimientos técnicos,tecnológicos, desarrollo de actividades y valores para la convivencia social, que le permite a una persona a actuar,critica y creativa mente en el mundo del trabajo y de la vida
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preferencia o tendencias que que utiliza más de una determinada manera de aprender que otras. ka utilización de métodos propios o conjunto de estrategias varian según lo que quiere aprender y evaluación o cambian de método constante sin embargo cada persona tiende a desarrollar unas preferencias globales para conseguir un aprendizaje más afectivo
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es la capacidad que posee una persona para sedempeñar funciones productivas en el contexto variables con base en estándares del calidad por el sector productivo
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son las actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación tanto presencial como descolarizadas que se desarrollan para alcanzar los resultados de aprendizaje
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competencias anteriores desarrolladas por el aprendiz a través de procesos de formación o de aprendices son identificadas por el instructor
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documento que consignar acciones de formación concertadas entre el instructor y el aprendiz para alcanzar lo logros que aún no ha podido obtener
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Es el analisis que se hace.es una instancia fundamental, constructiva del sub-director del centro para tomar decisiones relativas al proceso de avance del aprendiz durante su proceso formativo, dirigido al estimulo, la orientación, el diseño de estrategias de mejoramiento y la resolución de situación conducentes al condicionamiento o la cancelación de la matricula
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grupo indiciplinario de instructores responsables de la planeación,gestión del proyecto formativo para el desarrollo de un determinado programa de fomración
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es un proceso de reflexión que hace el aprendiz para valorar sus procedimientos, comportamientos y resultados frente a las actividades de aprendizaje propuestas para plantearse acciones de mejoramiento
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proceso mediante el cual el aprendiz comprende, asimila y aplica conocimientos y habilidades, destrezas, actitudes que lo hacen componentes para actuar en el mundo de la vida
