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PROCESO QUE PROPICIA EL INSTRUCTOR EN EL APRENDIZ MEDIANTE LA FORMULACION DE PROBLEMAS PRÁCTICOS ATRAVES DE DIVERSAS TECNICAS, METODOS HACIA LA BUSQUEDA CIENTIFICA DEL CONOCIMIENTO
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PROCESO TEORICO-PRACTICO INTEGRAL, ORIENTADO AL DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS TECNICOS, TECNOLOGICOS, DESARROLLO DE ACTITUDES Y VALORES PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL, QUE LE PERMITE A UNA PERSONA ACTUAR CRITICA Y CREATIVAMENTE EN EL MUNDO DEL TRABAJO Y LA VIDA
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DOCUMENTO QUE CONSIGNA LA CONCERTACION ENTRE EL INSTUCTOR Y EL APRENDIZ
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SE REFIERE A LA POSIBILIDAD QUE TIENE EL APRENDIZ DE HACER VINCULOS ENTRE LO QUE SE DEBE APRENDER Y LO QUE SE SABE, ES DECIR LO QUE SE POSEE COMO IDEAS, COMO CONOCIMIENTOS PREVIOS LO QUE PROPORCIONA INTERÉS, MOTIVACIÓN E INTERES PARA PARENDER
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ACCIONES INTEGRADORAS E INTEGRADAS ENTRE SI, REALIZADAS POR LOS APRENDICES A LO LARGO DEL PROSESO FORMATIVO Y SON OBJETO DEL APRENDIZAJE
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HERRAMIENTA QUE AYUDA A AFIANZAR EL PROCESO DE AUTOEVALUACION DE SU PROPIO DESARROLLO Y A MEJORAR EL ACCIONAR DE ESTE AL SER MAS CONCIENTE DE LO QUE EL APRENDIZ LOGRA EN EL PORTAFOLIO SE ORGANIZAN LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
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CARACTERIZACION INTEGRAL DE LOS DOMINIOS DEL APRENDIZ AL INGRESAR AL PROCESO DE FORMACION ARROJA INFORMACION PARA POTENCIAR LAS FORTALEZAS O REMEDIAR LAS DIFERENCIAS DETECTADAS EN EL INGRESO Y LA UNDUCCION
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SON PROPUESTAS AL "COMO HACER" PARA VERIFICAR AL ALCANCE O FIN DE UN RESULTADO PROPUESTO
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ENUNCIADO QUE EXPRESA EL GRADO Y TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE ESPERA SEA ALCANZADO POR EL APRENDIZ
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SON LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACION TANTO PRESENCIAL COMO DES-ESCOLARIZADA QUE SE DEARROLLAN PARA ALCANZAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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DOCUMENTO QUE SE ELABORA PARA CONSIGNAR ACCIONES DE FORMACION CONCERTADAS ENTRE EL INSTRUCTOR Y EL APRENDIZ PARA QUE PUEDA ALCANZAR LOS LOGROS QUE AUN NO HA PODIDO OPTENER
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ES LA CAPACIDAD QUE POSEE UNA PERSONA PARA DESEMPEÑAR FUNCIONES PRODUCTIVAS EN CONTEXTOS VARIABLES CON BASES EN ESTANDARES DE CALIDAD POR EL SECTOR PRODUCTIVO
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COMPETENCIAS ANTERIORES DESARROLLADAS POR EL APRENDIZ ATRAVES DE PROCESOS DE FORMACION O DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO LOS APRENDICES SON IDENTIFICADOS Y CONOCIDOS POR EL INSTRUCTOR
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ES UN PROCESO DE REFLEXION QUE HACE EL APRENDIZ PARA VALORAR SUS PROCEDIMIENTOS, COMPORTAMIENTOS Y LOS RESULTADOS FRENTE A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROPUESTAS PARA PLANTEARSE ACCIONES DE MEJORAMIENTO
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GRUPO INTERDICIPLINARIO DE INSTRUCTORES RESPONSABLES DE LA PLANEACION, GESTION Y EJECUCION DEL PROYECTO FORMATIVO PARA EL DESARROLLO DE UN DETERMINADO PROGRAMA DE FORMACION
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PROCESO MEDIANTE EL CUAL EL APRENDIZ COMPRENDE, ASIMILA Y APLICA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, DESTREZAS ACTITUDES QUE LO HACEN COMPETENTE PARA ACTUAR EN EL MUNDO DE LA VIDA
