1
Proceso tecnico-practico ;orientado al desarrollo de actividades y valores para la convivencia social que le permite a un persona actuar critica y creativa mente en el mundo del trabajo y la vida
2
Posibilidad que tiene el aprendiz de hacer vinculos entre lo que se debe aprender y lo que se sabe;esto le proporcionara interés y motivación paraaprender
3
Selección,organizacion y aplicacion detecnicas y procedimientos utilizadas por elaprendiz
4
Pruebas manifestadas de aprendizaje escogidas directamente en el proceso de formación,estas son recolectadas por el aprendiz con la orientación de los instructores dependiendo de las técnicas e instrumentos de evaluación permitira reconocer los logros obtenidos
5
Caracterización integral de los dominios del aprendiz ;este arroja información para potenciar las fortalezas ,remediar las deficiencias detectadas en el ingreso y la induccion
6
Herramienta que ayuda a afianzar el proceso de autoevaluacion de su desarrollo propio y a mejorar para ser mas consciente de lo que logramos .Aqui es donde guardamos las evidencias de aprendizaje
7
Preferencias o tendencias a utilizar determinadas maneras para adquirir conocimiento,pueden ser métodos propios o un conjunto de estrategias que evarian según lo que se quiere aprender :estas evolucionan y cambian constantemente .Cada persona tiene a desarrollar unas preferencias globales para conseguir un aprendizaje efectivo
8
Es un enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se debe alcanzar.
9
Son respuestas al"como hacer" para verificar el alcance o fin de un resultado propuesto
10
Competencias obtenidas através de los procesos de formación o de experiencias de trabajo los cuales son identificados y reconocidos por el instructor en la inducción con el fin de precisar la ruta idonea de aprendizaje para desarrollar las competencias del programa de formación elegido
11
Documento que se elabora para que el aprendiz alcance los logros que no se pudieron obtener durante el proceso de formacion
12
Capacidad que tiene una persona para desempeñar funciones productivas en contextos sociables teniendo encuenta los estandares de calidad definidos por el sector productivo
13
Recurso didactico que orienta al aprendiz ;incluye actividades elaboradas por el instructor para el desarrollo deaprendizaje,durante el desarrollo de estas el aprendiz desarrolla valores ,procedimientos cognitivos y motrices planeados desde las competencias del programa
14
Grupo interdisciplinario de instructores responsables de la planeación ,gestion y ejecucion del proyecto formativo para el desarrollo del programa de formación escogido
15
Proceso de reflexión que hace el aprendiz para valorar sus procedimientos.comportamientos y los resultados de las actividades propuestas para acciones de comportamiento
16
Proceso en el cual el aprendiz comprende ,asimila y aplica conocimientos ,habilidades,destrezas y actitudes que lo hacen competente en la vida
