Promovía "casas para niños" donde no hubiese castigos y premios, fomentaba “la auto educación”.
Josep Novak
Propone que el desarrollo humano se realiza en estadios (Impulsividad motriz, Emocional, sencioriomotriz, Personalismo, Categorial y de la pubertad y adolescencia).
Proponen que el almacenamiento de conocimiento se da en tres etapas (Registro Sensorial, Memoria a corto plazo y Memoria a largo plazo).
Lev Vigotsky
John Dewey
Robert Gagne
Ovide Decroly
La cantidad y calidad son elementos fundamentales para el proceso de construcción de los conocimientos, donde el conocimiento es significativo y lógico.
Propone el método de "enseñanza exploratoria" el cual ayuda al aprendizaje verbal significativo o de información donde la adquisición, asimilación y retención para el alumno adquiera significado.
Henri Wallon
Creador de los mapas conceptuales.
Concluyo que las especies traen en si tendencias básicas (La organización y adaptación (Asimilación y combinación)), destacando que existes 4 etapas donde se desarrollan los individuos (Sensoriomotora, Prepéracional, Operacional y Operacional Formal).
David Ausubel
Propone que el aprendizaje se estructura en procesos (Motivación, Comprensión, Adquisición junto con Retención, Recuerdo con transferencia y Respuesta con rétro-alimentación).
María Montessori
César Coll
Richard Atkinson y Richard Shiffrin
Jean Piaget
Basa su método en respetar la aptitud para fomentar los centros de interés de los niños de acuerdo a su edad.
Su pensamiento pedagógico se crea con los dos principios (La enseñanza y El proceso educativo).
Menciona que la educación es un proceso social donde el niño es el protagonista.
