Atención selectiva
Atención voluntaria
Atención sostenida
Atención dividida
Atención involuntaria
Se relaciona con la aparición de un estímulo nuevo, fuerte y significativo que provoca una reacción fisiológica.
El individuo debe mantenerse consciente en una tarea y puede ocuparse en su realización durante un periodo de tiempo prolongado.
Se desarrolla en la niñez con la adquisición del lenguaje y las exigencias escolares.
Habilidad para responder a los aspectos esenciales de una situación y pasar por alto aquella información que es irrelevante.
Se debe atender a dos estímulos al mismo tiempo porque la tarea a realizar es compleja.
