Ilustraciones
Preguntas intercaladas
Analogías
Organizadores previos
Organizadores gráficos
Señalizaciones
Organizadores textuales
Mapas y redes conceptuales
Resúmenes
Objetivo
Representaciones gráficas de esquemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones).
Información de tipo introductorio y contextual. Tiende un puente cognitivo entre la información nueva y previa.
Representaciones visuales de conceptos, explicaciones o patrones de información (cuadros sinópticos, cuadro C-Q-A).
Proposiciones que indican que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo).
Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar u organizar elementos relevantes del contenido por aprender.
Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Mantiene la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante.
Enunciados que establecen condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Como estrategia compartida con los alumnos, genera expectativas apropiadas.
Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatizan conceptos clave, principios y argumento central.
Organizaciones retoricas de un discurso que influye en la comprensión y el recuerdo.
Representaciones visuales de objetos o situaciones sobre una teoría o tema especifico (fotografías, dibujos, dramatizaciones, etc.)
