1
Son formas específicas, normas y protocolos utilizadas en los procesos educativos para alcanzar determinados propósitos., según algún modelo pedagógico.
2
Es la descripción de un sistema o de una comunidad, o de una serie de eventos a su interior, utilizando cuadros de referencia para la comprensión de elementos que interactúan entre si de una manera compleja. Debe verse de manera integrada, y no aisladamente, las partes que lo componen.
3
Permite integrar en un mapa de doble entrada las funciones mentales triádicas del cerebro con niveles de complejidad. Esta interacción produce competencias, subcompetenicas, logros, aspectos a utilizar en los diseños de currículos.
4
Es un cuadro de referencia Cibernéticos Social que permite ampliar las fronteras del conocimiento, describiendo la estructuración de un sistema o de la realidad. Está integrado por los operacionales, los subsistemas, las dinámicas y el CCT.
5
Da cuenta de los tópicos que se desean tramitar formalmente en la educación, tales como conocimientos, competencias, conocimientos del entorno; de las formas como se considera adecuado tramitarlos, y se está hablando de metodologías, y finalmente, de la manera como se evalúan los aprendizajes (Vasco, 2001).
6
Se refieren a las etapas a seguir para desarrollar un proyecto o actividad. Son los pasos estructurados para la consecución de un propósito. En educación se refiere a los métodos a seguir en los procesos educativos, de acuerdo con un modelo pedagógico.
7
Son metas o círculos de energía que se plantean en los sistemas para el logro de unos propósitos. La Cibernética social identifica las siguientes: potencial, metas de utilización de recursos o energía; individual desarrollo de proyecto de vida de las personas; grupal en búsqueda de la convivencia de los diferentes subgrupos que interactúan; agendonómica o de las profesiones para la transformación responsable de la naturaleza; noónica para el desarrollo proporcional de las funciones mentales; universal para la lúdica, la estética, la mística.
8
Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el P.E.I. Esto según la ley general de educación.
9
Abreviación de Metodología Interdisciplinaria Centrada en Equipos de Aprendizaje.
10
Se le conoce como Ciclo cibernético de transformación. Es un proceso de investigación, reflexión acción, orientada para la detección de problemas y propuestas para la solución.
