Geliştirme veya uygulama yapma aşamasıdır. Öğrenci grupları potansiyel müfredat gereksinimlerini öğrenmeleri için, zihinlerinde kalıcı olarak tutmalarını sağlayacak, bir öğrenme materyali (Oyun / Hikâye / Nesne) tasarımı çalışması yaparlar:
Öğrenci grupları zihin haritalama teknikleri veya kelime ilişkilendirme araçları kullanarak bulgularını analiz ederler, düşüncelerini yapılandırırlar:
Öğrenci gruplarının gözlemleme, kıyaslama yapmaları ve kapsamlı verilere ulaşmaları sağlanır. Bunun için teknoloji kullanarak araştırma yapmaları teşvik edilir
Uygulama ve sunma aşamasıdır. Öğrenci gruplarının ürünlerinin tüm önemli adımlarını içeren sunumlarını internet, sınıf ve okul ortamlarında paylaşmaları sağlanır:
Öğrenci gruplarının yaptıkları çalışmaların ilerleme günlüklerini görsel-işitsel kayıtlarla - öğrendiklerini gözden geçirme - anlatmaları sağlanır:
Yeniden planlama, daha da geliştirme aşamasıdır. Öğrenci gruplarının, eksikliklerini tamamlamaları ve ürünlerini geliştirmeleri sağlanır:
Öğrenci grupları çalışma ürünlerinin eksiklerini diğer öğrenciler, uzmanlar ve öğretmenlerden online / yüz yüze görüşüp sorarak öğrenirler:
Öğrenci gruplarının dijital web araçları ile konu odaklı iletişim kurmaları sağlanır:
Özgür düşünülür, fikirler paylaşılır. Öğretmen, öğrenci gruplarını oluşturur ve katılım sağlayıp-yorumlayabilecekleri bir ders planı tasarımı özeti sunar:
Yansıt aşaması
Keşfet aşaması
İşbirliği Yap aşaması
Hayal Et
Tekrar Yap aşaması
Haritala aşaması
Göster aşaması
Sor aşaması
Yap aşaması
