contextgebonden
zelfregulerend
individueel verschillend
cumulatief
doelgericht
constructief
interactief en coöperatief
eigen doelen bepalen en nastreven
Ontwikkelen van kennis door actieve omzetting en inpassing van nieuwe informatie in een bestaand kennisgeheel
Werkelijkheidsgetrouw
Verder bouwen op aanwezige competenties om nieuwe competenties te verwerven
Competenties ontstaan en worden ontwikkeld in een sociale context
Verantwoordelijkheid geven aan de leerling
differentiëren naar taal, tempo, niveau, interesse....
