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concepto usados por Unesco que centra su mirada en las transformaciones en la sociedad resultado de los avances tecnológicos
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Son entonces saberes culturales, interactivos, participativos, que se distinguen de otros pues se constituyen desde la frontera digital.
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alternativa que se teje desde la participación y el reconocimiento de la potencia creadora como idea transversal a un proceso múltiple, abierto y que se construye colectivamente a partir del análisis de las realidades de los participantes y su consolidación como comunidad de aprendizaje
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termino expuesto desde la perspectiva de Morin, quien le incluye no solo como un eje de su teoría sino también como un aspecto fundamental a la hora de pensar en esos saberes que le serían propios a la educación del futuro
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Es un sujeto sumamente importante y dinámico, pues no es la idea de alguien que produce medios para que sean consumidos y visualizados por terceros o solamente orientados a unos posibles receptores
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juega un papel fundamental y la educación en clave de tecnomediación se ubica en la posibilidad y potencialidad de desarrollo de conocimientos y saberes acordes con las sociedades transmediáticas contemporáneas.
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juegan un papel central como espacios en los que se comunica, se comparte información y se negocia sentido, en otras palabras, son escenarios que muestran la potencia del lenguaje como escenario de construcción colectiva de sentido
