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Jouer Test
1. 
El acoso escolar genera un profundo efecto perturbador en el proceso de socialización de los menores, tanto de las víctimas como de los acosadores
A.
Verdadero
B.
Falso
2. 
El acoso se trata de cosas de niños.
A.
Verdadero
B.
Falso
3. 
El ámbito natural de resolución de este problema no es la comunidad escolar
A.
Verdadero
B.
Falso
4. 
Destacan como características de las personas que sufren acoso
A.
a) Baja autoestima
B.
b) Sobreprotección
C.
c) Discapacidad
D.
d) Todas las opciones anteriores son ciertas
5. 
Con respecto al acoso escolar, en la primera fase de prevención, como medidas de carácter general, consideraremos:
A.
a) Fijar unas normas de convivencia en el centro que sean respetadas por todos.
B.
b) Organizar jornadas de sensibilización dirigidas tanto a profesores, como a padres y alumnos.
C.
c) Las opciones “a” y “b” son correctas
D.
d) Las opciones “a” y “b” son falsas
6. 
Las principales características del constructivismo radican en que:
A.
a) Los resultados del aprendizaje sólo dependen de la situación de aprendizaje y de las experiencias que proporcionamos a nuestros alumnos. No dependen de los conocimientos previos de los mismos, ni de sus concepciones y motivaciones.
B.
b) Los alumnos no son responsables de sus propios aprendizajes
C.
c) Las opciones “a” y “b” son ciertas
D.
d) Las opciones “a” y “b” son falsas
7. 
El aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da un sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee
A.
Verdadero
B.
Falso
8. 
Son ventajas del aprendizaje por proyectos:
A.
a) Se afianzan mejor los conocimientos
B.
b) Se ejercitan las destrezas sociales
C.
c) Sirve de preparación para la vida.
D.
d) Todas las opciones anteriores son ciertas
9. 
El aprendizaje colaborativo no genera interdependencia positiva
A.
Verdadero
B.
Falso
10. 
La acción tutorial la realiza el departamento de orientación o el EOEP, con el asesoramiento del tutor del grupo- clase.
A.
Verdadero
B.
Falso
11. 
Para la elaboración de cualquier Plan de Acción Tutorial se han de tener presentes:
A.
a) Los principios, objetivos y valores recogidos en el Proyecto Educativo de nuestro centro
B.
b) Las características de nuestro alumnado, con el principal objetivo de contribuir al desarrollo integral del alumnado (tanto a nivel educativo como personal)
C.
c) Las opciones “a” y “b” son ciertas
D.
d) Las opciones “a” y “b” son falsas
12. 
Es responsabilidad únicamente del tutor en la acción tutorial atender a la formación integral del alumno/a más allá de la mera instrucción en conocimientos sobre su disciplina.
A.
Verdadero
B.
Falso
13. 
Todo profesor es “TUTOR”, y la Tutoría es una función docente
A.
Verdadero
B.
Falso