¿Cuál de las siguientes es una discapacidad física?
A.
Dislexia
B.
Esquizofrenia
C.
Parálisis cerebral
D.
Autismo
2.
¿Qué tipo de discapacidad afecta la capacidad de aprender?
A.
Discapacidad visual
B.
Discapacidad motora
C.
Discapacidad intelectual
D.
Discapacidad auditiva
3.
¿Cuál es una característica de la discapacidad auditiva?
A.
Dificultad para oír
B.
Dificultad para hablar
C.
Dificultad para ver
D.
Dificultad para caminar
4.
¿Qué tipo de discapacidad se relaciona con problemas de movilidad?
A.
Discapacidad visual
B.
Discapacidad emocional
C.
Discapacidad motora
D.
Discapacidad del aprendizaje
5.
¿Cuál de las siguientes es una discapacidad visual?
A.
Esquizofrenia
B.
TDAH
C.
Dislexia
D.
Ceguera
6.
¿Qué tipo de discapacidad puede incluir el autismo?
A.
Discapacidad del desarrollo
B.
Discapacidad física
C.
Discapacidad auditiva
D.
Discapacidad emocional
7.
¿Qué es la dislexia?
A.
Una dificultad de aprendizaje
B.
Una discapacidad física
C.
Una discapacidad auditiva
D.
Una discapacidad visual
8.
¿Cuál de las siguientes es una discapacidad emocional?
A.
Parálisis
B.
Trastorno de ansiedad
C.
Dislexia
D.
Ceguera
9.
¿Qué tipo de discapacidad afecta la comunicación?
A.
Discapacidad visual
B.
Discapacidad intelectual
C.
Discapacidad motora
D.
Discapacidad del habla
10.
¿Cuál de las siguientes es una discapacidad del aprendizaje?
A.
TDAH
B.
Parálisis cerebral
C.
Esquizofrenia
D.
Ceguera
11.
Es la capacidad que tiene el ojo para detectar figuras, imágenes, objetos, etc. a una determinada distancia, hablamos de...
A.
Agudeza visual.
B.
Grado de visión.
C.
Campo visual.
D.
Agudeza auditiva.
12.
Las personas que no poseen resto visual o que tienen ausencia total de respuesta visual, o si lo poseen, no les funciona correctamente (no son capaces de identificar la procedencia de la luz) hablamos de...
A.
Personas con ceguera parcial.
B.
Personas con ceguera total o amaurosis.
C.
Personas con restos visuales.
D.
Personas sin resto visual.
13.
Cuando hablamos que la persona nace con una discapacidad visual hablamos de...
A.
Una discapacidad adquirida.
B.
Una discapacidad innata.
C.
Una discapacidad congénita.
D.
La respuesta incorrecta es la discapacidad adquirida.
14.
Cuando la persona recibe la información del entorno a través de los estímulos visuales pero que al tener grandes deficiencias visuales de alto grado desarrollan otros sentidos más como el tacto, el oído o el olfato hablamos de necesidades del tipo...
A.
Necesidades en el desarrollo de la identidad y autonomía personal.
B.
Necesidad de recibir información a través de la escritura.
C.
Necesidades informativas sobre el medio social y su entorno.
D.
Todas son correctas.
15.
El braille es...
A.
Un método de escritura visual que requiere de una enseñanza previa y utilización de materiales para que la persona pueda tener acceso a la información.
B.
Un método de escritura táctil que requiere de una enseñanza previa y utilización de materiales para que la persona pueda tener acceso a la información.
C.
Un método de escritura visual y táctil que requiere de una enseñanza previa y utilización de materiales para que la persona pueda tener acceso a la información.
D.
Un método de lectoescritura táctil que requiere de una enseñanza previa y utilización de materiales para que la persona pueda tener acceso a la información.
16.
El síndrome de Down, se considera una discapacidad...
A.
Mental.
B.
Física.
C.
Sensorial.
D.
Intelectual.
17.
Las personas que presentan un sentido auditivo funcional, aunque deficitario en muchos aspectos son personas que presenta...
A.
Hipoacusia.
B.
Sordera.
C.
Sordera leve.
D.
Todas son posibles.
18.
Una de las causas que provoca discapacidad auditiva por presencia de accidentes, enfermedades infecciosas o ingesta de medicamentos hablamos de causas por...
A.
Origen hereditario y/o genético.
B.
De origen adquirido.
C.
Prenatales.
D.
La respuesta incorrecta es por origen hereditario y/o genético.
19.
Una de las causas neonatales de la discapacidad auditiva es...
A.
Por anoxia neonatal.
B.
Por Ictericia neonatal.
C.
Prematuridad o traumatismo obstétrico.
D.
Todas son verdaderas.
20.
Cuando la persona tiene una pérdida entre 20 a 40 dB, presenta una...
A.
Discapacidad auditiva moderada.
B.
Discapacidad auditiva severa.
C.
Discapacidad auditiva leve.
D.
Discapacidad auditiva profunda o sordera.
21.
La lengua de signos es...
A.
Un lenguaje visual basado en la expresión gesto-espacial y percepción táctil mediante el cual las personas sordas pueden comunicarse con su entorno.
B.
Un lenguaje gestual basado en la expresión gesto-visual y percepción táctil mediante el cual las personas mudas pueden comunicarse con su entorno.
C.
Un lenguaje viso-gestual basado en la expresión auditiva y percepción táctil mediante el cual las personas oyentes pueden comunicarse con su entorno.
D.
Un lenguaje natural basado en la expresión gesto-espacial y percepción visual mediante el cual las personas sordas pueden comunicarse con su entorno.
22.
Cuando hablamos que es necesario el compromiso de los profesionales y de la comunidad educativa, zonas que eviten las barreras comunicativas, personal especializado en necesidades auditivas y la colaboración con las familias, hablamos de necesidades de la discapacidad auditiva del tipo...
A.
Necesidades individuales.
B.
Necesidades a nivel de centro.
C.
Necesidades a nivel de aula.
D.
Todas son correctas.
23.
Hablamos de deficiencia motórica presente en el ser humano, limitando o impidiendo su desarrollo normal y que su origen reside en la pérdida o irregularidad de la estructura anatómica conformada por los huesos y las articulaciones, sistema muscular y nervioso, hace referencia a la...
A.
Discapacidad intelectual.
B.
Enfermedad mental.
C.
Trastorno Generalizado del Desarrollo.
D.
Discapacidad Física.
24.
La discapacidad física de tipo motrices son aquellas que presentan alteraciones en la estructura corporal, limitando su desarrollo motor en las tareas de la vida cotidiana debido a una lesión medular, espina bífida o miopatías, hace referencia a...
A.
Discapacidad motrices por enfermedad.
B.
Discapacidad física sin daño cerebral.
C.
Discapacidad motriz mixta.
D.
Discapacidad física con daño cerebral.
25.
En las personas con discapacidad física cuando es imprescindible la creación y apoyo por parte del Estado de centros de estancia diurna que presten una mejor atención psicológica, pedagógica, de rehabilitación, generando un mayor desarrollo para estas personas, hablamos de...
A.
Necesidad de una mayor accesibilidad y movilidad.
B.
Necesidad de mayor atención en lo que respecta a su salud.
C.
Necesidades formativas.
D.
Necesidades de empleo.
26.
Uno de los principales factores de la discapacidad intelectual en los que se hace referencia a la malnutrición materna, violencia, déficit de estimulación, pobreza, etc., hace referencia a...
A.
Factores biomédicos
B.
Factores conductuales.
C.
Factores educativos.
D.
Factores sociales.
27.
Hablamos de un retraso mental moderado cuando el Coeficiente intelectual está...
A.
CI entre 50 y 69.
B.
CI entre 35 y 49.
C.
CI entre 20 y 34.
D.
CI menos de 20.
28.
En la D.I cuando hablamos de necesidades tales como en los procesos de comunicación, autocuidado, desarrollo de habilidades en el hogar, habilidades sociales, salud y seguridad, ocio y tiempo libre, trabajo, etc, hace referencia a...
A.
Necesidades derivadas de las habilidades adaptativas.
B.
Necesidades del funcionamiento intelectual.
C.
Necesidades de participación, roles sociales e interacción.
D.
Necesidades derivadas del contexto.
29.
Actualmente, se consideran Trastornos Generalizados del Desarrollo los siguientes síndromes o trastornos:
A.
Trastorno del Espectro Autista (TEA).
B.
Síndrome de Asperger.
C.
Síndrome de Rett.
D.
El síndrome de Rett ya no se considera según el Manual DSM-V.
30.
Una de las causas en el TGD donde las personas presentan un mayor nº de anomalías físicas, como firmeza a los reflejos primarios, déficit de coordinación motora, asociados a enfermedades como esclerosis, rubeola congénita o el cromosoma X, hace referencia a...
A.
Factores neurobiológicos.
B.
Patologías perinatales.
C.
Factores genéticos.
D.
Factores neuroanatómicos y químicos.
31.
Cuando hablamos de adaptaciones para personas que presentan TGD del tipo eliminación de barreras que impidan su acomodación y evitando a su vez la sobreexaltación de dicha persona por encontrarse en un lugar ajeno, hablamos de...
A.
Enseñanza de funciones humanizadas.
B.
Actividades personalizadas y enseñanza estructurada.
C.
Adaptación del entono.
D.
Ninguna es correcta.
32.
Cuando hablamos de la alteración de tipo emocional, cognitivo y/o del comportamiento en que quedan afectados procesos psicológicos básicos como la emoción, la motivación, la cognición, la conciencia, la conducta, percepción o el lenguaje entre otros, hablamos de...
A.
Enfermedad mental.
B.
Discapacidad intelectual.
C.
Procesos cognitivos superiores.
D.
Trastornos emocionales.
33.
Hablamos de trastornos mentales adultos a...
A.
Trastornos ansiosos.
B.
Hiperactividad.
C.
Anorexia y bulimia.
D.
Por consumo de estupefacientes.
34.
Estado de malestar, agobio y ansiedad de la persona sin llegar a perder la noción de la realidad, es menos grave, pero más común entre los seres humanos, hablamos de...
A.
Trastornos psicoemocionales.
B.
Trastornos orgánicos.
C.
Trastornos psicóticos.
D.
Trastornos neuróticos.
35.
Son inflamaciones provocadas por un conjunto de células anormales que crecen en el cerebro y alrededor de él, tanto la propia inflamación como su extracción son muy dañinas para la persona, hablamos de...
A.
Tumores cerebrales.
B.
Daño cerebral adquirido.
C.
Traumatismo craneoencefálico.
D.
Accidentes cerebro-vasculares.
36.
Trastorno caracterizado por la ingesta de cantidades excesivamente grandes de alimentos provocando un déficit de control, dando lugar posteriormente a compensar dicho exceso de comida con la inducción al vómito, abuso de laxantes, ayunos y exceso de actividad física, hablamos de...
A.
La bulimia.
B.
La anorexia.
C.
Trastorno de la conducta alimentaria no especificado.
