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cualitativo
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análisis de contenido
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cuestionario
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Cartas 12
subjetividad
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análisis
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observación
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Cartas 16
experimento
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Cartas 17
datos
Sí
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Cartas 18
estudio de caso
Sí
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Cartas 19
hipótesis
Sí
No
Cartas 20
fenómeno
Sí
No
Cartas 21
La teoría del aprendizaje social enfatiza la importancia de la observación y la imitación.
Sí
No
Cartas 22
El aprendizaje autodirigido no permite la intervención de los educadores.
Sí
No
Cartas 23
El constructivismo sostiene que los estudiantes construyen su propio conocimiento.
Sí
No
Cartas 24
El cognitivismo se enfoca en los procesos mentales internos.
Sí
No
Cartas 25
El cognitivismo se basa únicamente en la repetición de información.
Sí
No
Cartas 26
La teoría del conductismo se centra en el comportamiento observable.
Sí
No
Cartas 27
La teoría del aprendizaje por descubrimiento desestima la importancia de la instrucción directa.
Sí
No
Cartas 28
El aprendizaje significativo se basa en la conexión de nueva información con conocimientos previos.
Sí
No
Cartas 29
El aprendizaje colaborativo fomenta la interacción entre estudiantes.
Sí
No
Cartas 30
El aprendizaje colaborativo es menos efectivo que el aprendizaje individual.
Sí
No
Cartas 31
La teoría de las inteligencias múltiples propone que hay diferentes tipos de inteligencia.
Sí
No
Cartas 32
La teoría del aprendizaje social sostiene que el aprendizaje solo ocurre en un entorno individual.
Sí
No
Cartas 33
El constructivismo afirma que el conocimiento es completamente subjetivo y no puede ser compartido.
Sí
No
Cartas 34
La teoría de las inteligencias múltiples sugiere que solo hay una forma de inteligencia.
Sí
No
Cartas 35
La teoría del aprendizaje por descubrimiento sugiere que los estudiantes aprenden mejor al explorar y descubrir por sí mismos.
Sí
No
Cartas 36
El aprendizaje autodirigido permite a los estudiantes tomar control de su propio proceso de aprendizaje.
Sí
No
Cartas 37
La teoría del aprendizaje experiencial promueve el aprendizaje a través de la experiencia directa.
Sí
No
Cartas 38
El conductismo ignora completamente el papel de la mente en el aprendizaje.
Sí
No
Cartas 39
La teoría del aprendizaje experiencial no considera la reflexión sobre la experiencia.
Sí
No
Cartas 40
El aprendizaje significativo no requiere la conexión con conocimientos previos.
Sí
No