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Jouer Froggy Jumps
1. Según Coseriu, ¿cuáles son los tres niveles de realidad del lenguaje?
A
Sistema, norma y habla.
B
Lengua, dialecto y habla.
C
2. ¿Qué crítica hace Coseriu a la dicotomía saussureana de lengua y habla?
A
La considera insuficiente para describir la complejidad del fenómeno lingüístico.
B
La considera totalmente correcta y suficiente.
C
3. Según Coseriu, ¿qué es la norma lingüística?
A
Las reglas gramaticales establecidas por la academia.
B
Un conjunto de usos aceptados por una comunidad lingüística.
C
4. ¿Cuál es la relación entre sistema y norma según Coseriu?
A
La norma es la realización del sistema en una comunidad lingüística específica.
B
La norma y el sistema son completamente independientes.
C
5. ¿Qué implica la "insuficiencia de la dicotomía saussureana" para Coseriu?
A
Que es perfectamente aplicable a todas las lenguas.
B
Que no puede explicar todas las variaciones y realizaciones del lenguaje.
C
6. En la teoría de Coseriu, ¿qué papel juega el habla?
A
Es la realización individual y concreta del sistema y la norma.
B
Es simplemente un sinónimo de lengua.
C
7. ¿Qué propone Coseriu para superar las limitaciones de la dicotomía lengua/habla?
A
Eliminar la distinción entre lengua y habla por completo.
B
Incorporar la noción de norma junto con el sistema y el habla.
C
Centrarse exclusivamente en el estudio del sistema abstracto del lenguaje.
8. ¿Cuál es una de las incoherencias que Coseriu identifica en los enunciados sobre "lengua" y "habla"?
A
La creencia de que el habla no tiene reglas.
B
La idea de que la lengua y el habla son lo mismo.
C
La tendencia a considerar la lengua como estática y uniforme.
9. ¿Cómo define Coseriu el habla en su distinción tripartita?
A
La manifestación concreta e individual del sistema y la norma.
B
Un conjunto de palabras y frases memorizadas.
C
Un catálogo de usos formales del lenguaje.
10. ¿Qué papel juega la norma en la lingüística estructural según Coseriu?
A
Es irrelevante y no tiene ningún papel en la lingüística estructural.
B
Actúa como un mediador entre el sistema lingüístico abstracto y el habla concreta.
C
Sustituye completamente la necesidad de estudiar el habla.