Es el proceso de adaptar y contextualizar un currículo general a las necesidades, características, y circunstancias de una institución educativa.
B.
La concreción curricular es un proceso individual de cada docente, donde cada uno decide qué enseñar y cómo, sin tener en cuenta las directrices institucionales.
C.
La concreción curricular solo se realiza al inicio del curso escolar y no se modifica a lo largo del año, ya que una vez establecido el plan, no hay necesidad de ajustes.
2.
¿Porqué se dice que es un tránsito entre el currículo formal y el currículo vivido?
A.
Porque el currículo formal es una copia exacta de lo que ocurre en el aula, y el currículo vivido es simplemente una interpretación personal del estudiante.
B.
Porque en el, el profesor adapta sus propios programas analíticos a partir de los programas sintéticos.
C.
Porque el currículo formal es superior al currículo vivido, ya que este último es informal y carece de rigor académico.
3.
¿Qué cambios sistemáticos se requieren?
A.
Crear ambientes de inclusión educativa, dónde las emociones permitan mejorar el aprendizaje e involucrar el uso de las TIC'S, como por ejemplo artefactos culturales.
B.
Los cambios sistemáticos son imposibles de lograr en la práctica. Los sistemas son demasiado grandes y complejos para ser modificados de manera significativa.
C.
Ninguna de las anteriores, porque no se requieren
4.
¿Por qué es importante la interculturalidad en la educación?
A.
La interculturalidad en la educación solo es importante para los estudiantes que pertenecen a minorías culturales, ya que les ayuda a sentirse más incluidos
B.
La interculturalidad en la educación distrae de los objetivos académicos principales, ya que se enfoca más en temas sociales que en el contenido curricular.
C.
Para cambiar la mentalidad, además de generar un pensamiento, una práctica y una convivencia entre todos, generando una buena convivencia
5.
Qué significa "inclusión" en el contexto educativo?
A.
Inclusión educativa significa que todos los estudiantes deben aprender exactamente lo mismo, al mismo ritmo y de la misma manera.
B.
La inclusión educativa solo se refiere a estudiantes con discapacidades, por lo que no aplica a otros grupos.
C.
Garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades, antecedentes o discapacidades, tengan una educación de calidad en un entorno de aprendizaje armónico y empático.
6.
¿Quiénes son los autores del currículo?
A.
Los autores del currículo son exclusivamente los docentes de cada asignatura, quienes diseñan los contenidos y actividades que se imparten en el aula
B.
Profesores, Estudiantes, y todas aquellas personas que cubren un papel importante en la gestión educativa dentro de los centros escolares.
C.
El currículo es un documento estático y permanente, creado por un grupo de expertos al inicio de cada ciclo escolar y que no puede ser modificado.
7.
¿Cuáles son los principios de la NEM?
A.
La Nueva Escuela Mexicana se enfoca exclusivamente en la memorización de contenidos y la preparación para exámenes estandarizados, dejando de lado el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico y la creatividad.
B.
Honestidad, fomento de la identidad Mexicana, responsabilidad Ciudadana, respeto por la naturaleza, respeto de la dignidad humana, promoción de la interculturalidad ,promoción de la cultura de paz, cuidado del medio ambiente.
C.
La NEM promueve una educación individualista, donde cada estudiante trabaja de forma aislada y compite con sus compañeros para obtener mejores resultados
8.
¿Qué palabra describe lo que es la práctica, mentalidad, pensamiento y convivencia entre todos los grupos étnicos que confirman el país tan diverso con tanta riqueza cultural?
A.
Interculturalidad
B.
Homogeneidad cultural
C.
Aislamiento étnico
9.
¿Cuáles son los tres enfoques más importante dentro de la formación de los estudiantes normalistas o bien del magisterio como experiencias educativas para la formación del profesor en curso?
A.
El enfoque tradicional , el constructivista en la construcción del conocimiento por parte del estudiante a partir de sus experiencias previas, y el tecnicista en la aplicación de técnicas de enseñanza basadas en la eficiencia.
B.
El enfoque centrado en el estudiante prioriza las necesidades y estilos de aprendizaje individuales, el centrado en el contenido se enfoca en la transmisión de conocimientos específicos,
C.
El Aprendizaje servicio, de investigación, acción, participativa y de animación social-cultural
10.
¿En donde se pueden encontrar las bases para la formación educativa Comunitaria y Popular?
A.
Leer el mundo ( Paulo Freire ) y Sentipensante ( Orlando Fals-Borda )
B.
Las bases de la formación educativa Comunitaria y Popular se encuentran exclusivamente en los programas de estudio de las universidades tradicionales, específicamente en las facultades de Educación.
C.
Las bases de la formación educativa Comunitaria y Popular se basan únicamente en teorías pedagógicas occidentales, como las de Paulo Freire, y no toman en cuenta las cosmovisiones y prácticas educativas de los pueblos originarios.
