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1. ¿Qué es la planificación curricular?
A
Un proceso de organización de contenidos y actividades educativas.
B
Un método de evaluación de estudiantes.
C
Una técnica de motivación en el aula.
2. ¿Cuál es el objetivo principal de la planificación curricular?
A
Incrementar la carga de trabajo de los docentes.
B
Organizar y guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
C
Fomentar la competencia entre los estudiantes.
3. ¿Qué elementos se consideran en la planificación curricular?
A
Recursos financieros, horarios y mobiliario.
B
Actividades extracurriculares, deportes y excursiones.
C
Objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
4. ¿Qué importancia tiene la evaluación en la planificación curricular?
A
Genera estrés en los estudiantes sin beneficios claros.
B
Es un trámite burocrático sin relevancia pedagógica.
C
Permite medir el logro de los objetivos y ajustar el proceso educativo.
5. ¿Cuál es el rol del docente en la planificación curricular?
A
Diseñar estrategias para alcanzar los objetivos educativos.
B
Seguir un plan rígido sin margen de creatividad.
C
Delegar toda la responsabilidad en los estudiantes.
6. ¿Qué beneficios aporta una buena planificación curricular?
A
Genera confusión en los estudiantes y desmotiva el interés por aprender.
B
Aumenta la carga de trabajo de los docentes sin resultados tangibles.
C
Facilita el aprendizaje, optimiza el tiempo y mejora la calidad educativa.
7. ¿Cómo influye la planificación curricular en la equidad educativa?
A
Fomenta la competencia desleal entre los alumnos.
B
Permite diseñar estrategias inclusivas que atiendan la diversidad de los estudiantes.
C
Genera discriminación al priorizar a ciertos grupos de estudiantes.
8. ¿Qué diferencia hay entre planificación curricular y programación didáctica?
A
La programación didáctica se centra en la gestión administrativa del centro educativo.
B
Son sinónimos y se pueden usar indistintamente.
C
La planificación curricular es más global y la programación didáctica más detallada y concreta.
9. ¿Cuál es el primer paso en la planificación curricular?
A
Seleccionar los recursos materiales necesarios.
B
Establecer los objetivos de aprendizaje.
C
Definir el calendario de exámenes.
10. ¿Qué implica la flexibilidad en la planificación curricular?
A
Adaptarse a las necesidades y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
B
Cambiar constantemente los objetivos para confundir a los alumnos.
C
No tener un plan definido y improvisar en el aula.