Imprimer Froggy Jumps: Perfil Directivo en la Nueva Escuela Mexicana ()

1. ¿Qué se espera fomentar en el trabajo cotidiano de directoras y directores en la Nueva Escuela Mexicana?

A

Competencia, eficiencia y productividad

B

Justicia, democracia y equidad

C

Individualismo, autoritarismo y desigualdad

2. ¿En qué se basa el perfil directivo en la Nueva Escuela Mexicana?

A

Educación privada y lucro

B

Educación religiosa y exclusión

C

Educación pública y derechos humanos

3. ¿Qué debe conocer el personal directivo sobre las alumnas y los alumnos?

A

Características, familias y contexto

B

Nombres, edades y calificaciones

C

Pasatiempos, preferencias y amigos

4. ¿Qué aspecto es prioritario para el personal directivo en la gestión escolar?

A

Autoridad jerárquica y control disciplinario

B

Eficiencia económica y resultados financieros

C

Sentido humano y pedagógico

5. ¿Qué debe hacer el personal directivo en situaciones imprevistas en el plantel?

A

Gestionar de manera pertinente y oportuna

B

Delegar la responsabilidad en otros sin intervención

C

Ignorarlas y esperar a que se resuelvan solas

6. ¿Qué debe promover el personal directivo en la comunidad escolar?

A

Competencia y rivalidad entre los miembros

B

Desinterés y apatía hacia la educación

C

Motivación en torno a la labor educativa

7. ¿Qué debe tener claridad el personal directivo acerca de los propósitos educativos?

A

Currículo y manera de alcanzarlos

B

Historia de la educación y teorías pedagógicas

C

Normativas administrativas y protocolos de seguridad

8. ¿Qué es fundamental para lograr propósitos educativos en la escuela según el perfil directivo?

A

Control y autoritarismo sobre la información

B

Comunicación asertiva con la comunidad escolar

C

Secretismo y falta de transparencia

9. ¿Qué debe crear el personal directivo en la escuela para proporcionar un servicio educativo de excelencia?

A

Restricciones y limitaciones para el aprendizaje

B

Condiciones adecuadas y regulares

C

Ambigüedad y caos organizativo

10. ¿Qué debe ser capaz de conjuntar el personal directivo para llevar a cabo un servicio educativo de excelencia?

A

La labor de diferentes actores

B

Control absoluto y centralizado

C

Individualismo y competencia entre los actores