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Jouer Oui ou Non
Cartas 1
Procesos de larga duración y experiencias de vida heterogéneas.
No
Cartas 2
No son etapas estables ni claramente diferenciadas.
No
Cartas 3
Contenidos, conocimiento de la realidad, cultura, y sociedad.
No
Cartas 4
Relación entre Historia y Aprendizaje.
No
Cartas 5
Interacción con Objetos y Contextos.
No
Cartas 6
Entender la historia desde el contexto de estudiantes y profesores.
No
Cartas 7
Contacto con objetos, colores, formas, espacios, volúmenes, internet, etc.
No
Cartas 8
Ubicar hechos en su tiempo y espacio.
No
Cartas 9
Diferencia entre 'lo histórico' y 'estar en la historia'.
No
Cartas 10
Desde educación preescolar hasta secundaria.
No
Cartas 11
Organizado en cuatro campos formativos.
No
Cartas 12
Permitir actuar frente a desafíos del presente.
No
Cartas 13
Vinculan el saber y el conocimiento con situaciones de la realidad.
No
Cartas 14
Uso de libros, tecnología, medio ambiente, cooperativa escolar, sala de música, espacio deportivo, biblioteca, museos.
No
Cartas 15
Importancia de cómo cada sujeto atraviesa cada etapa.
No