Las limitaciones visuales de los pacientes pueden interferir en la ejecución de los test. Por ello, es fundamental que ante la sospecha de este tipo de limitación se les derive a:
A.
El neurólogo
B.
El oculista
C.
El oftalmólogo y/o el neurólogo
2.
Forma parte de una aproximación cuantitativa:
A.
El estudio de casos para conocer la estructura de los procesos cognitivos
B.
Buscar asociaciones de síntomas comunes entre pacientes
C.
El análisis de cómo los pacientes pueden llevar a cabo una tarea concreta
3.
Si nos referirnos a la probabilidad de que se identifique correctamente la presencia de un trastorno, estamos haciendo referencia a:
A.
La especificidad
B.
La sensibilidad
C.
La validez de la prueba
4.
¿Qué pruebas permiten valorar las funciones visuoespaciales?
A.
Test de Bender y TRVB (Benton-TRVB)
B.
Test de Bender y FAS
C.
Test de 5 puntos y Test de semejanzas
5.
El/los retos para la neuropsicología cuando se valoran poblaciones especiales son:
A.
Las modificaciones, los posibles sesgos y la precisión en el informe.
B.
Saber puntuar correctamente los test que no están adaptados a población especial.
C.
Que una buena parte de neuropsicólogos tengan aptitudes especiales para dichas valoraciones como por ejemplo conocer el lenguaje de signos.
6.
De los siguientes test, ¿Cuál es informatizado?
A.
El Test de Londres
B.
El CPT
C.
El test de 5 dígitos
7.
Una de las baterías más importantes en la valoración de la memoria es:
A.
El WAIS
B.
El ENFEN
C.
El WMS
8.
El nivel diagnóstico psicométrico:
A.
Es cualitativo
B.
Es cuantitativo
C.
Puede ser tanto cuantitativo como cualitativo
9.
En una evaluación neuropsicológica deben seleccionarse pruebas para evaluar habilidades:
A.
De alto nivel
B.
Tanto de bajo nivel como de alto nivel
C.
De bajo nivel
10.
El mapa de un zoológico pertenece a la batería:
A.
ENFEN
B.
WMS
C.
BADS
11.
El composite Intelligence Index:
A.
Forma parte de la escala de Reynols
B.
Forma parte de la escala de Kauffman
C.
Forma parte de la escala de Stanford Binet
12.
Para la correcta interpretación del Test de reconocimiento de los dedos se ha de tener claro que la agnosia digital se refiere a…
A.
Defecto en la denominación de los dedos
B.
Las opciones a) y b) son correctas
C.
Inhabilidad para reconocer los dedos de la mano
13.
Cuando se le da al paciente esta instrucción en la valoración "Imite las posiciones de la boca, lengua, labios y sonidos que voy a realizar", ¿Qué se pretende valorar?
A.
La Comprensión.
B.
La Praxis Orofonatoria. (test Barcelona-2)
C.
La Praxis Constructiva Gráfica
14.
El test de cinco dígitos se considera un test:
A.
De memoria
B.
De atención
C.
De lenguaje
15.
¿Cuál de los siguientes procesos no se clasificaría dentro de las funciones ejecutivas?
A.
Inhibición de respuesta
B.
Monitorización de la conducta
C.
Visopercepción
16.
El test de reconocimiento de figuras superpuestas del TBR o su original de Poppelreuter permite conocer la existencia de:
A.
Agnosia visual
B.
Acromatismo
C.
Cinetoagnosia
17.
El WISC-IV y la WAIS-IV ofrecen puntuaciones compuestas que reflejan el funcionamiento intelectual en cuatro áreas cognitivas:
A.
razonamiento verbal, razonamiento fluido, memoria y velocidad
B.
razonamiento verbal, razonamiento visoconstructivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento
C.
razonamiento verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento
18.
Las principales alteraciones que se observan en el SN como consecuencia del envejecimiento cerebral normal comportan:
A.
Disminución del peso cerebral como consecuencia del flujo sanguíneo y los procesos de arteriosclerosis
B.
Cambios neuroquímicos similares a los que se observan en la enfermedad de Alzheimer
C.
Disminución del consumo de glucosa y oxígeno por el cerebro
19.
Si se evalúa utilizando todas las pruebas de una batería, como puede ser la escala de inteligencia Wechsler, lo correcto sería:
A.
Evaluar con las pruebas según el orden fijo inherente para su administración
B.
Evaluar con las pruebas en el orden que el evaluador considere oportuno
C.
Evaluar alternando las pruebas obligatorias y las optativas
20.
En una valoración neuropsicológica el estado de ánimo:
A.
No es una variable de relevancia a valorar.
B.
Es una variable que solamente se valora si el paciente lo refiere en la entrevista inicial.
C.
Es una variable que puede modular el conjunto de la valoración, por tanto siempre hay que valorarla.
21.
Un buen entrevistador debe siempre (por lógica)
A.
Mostrarse distante para no influir en la ejecución de las pruebas
B.
Darle el rol al paciente de gestor de la valoración para que así realice las pruebas con más confianza
C.
Motivar y propiciar la cooperación del paciente sin saltarse las pautas básicas de todo neuropsicólogo
22.
La diferencia entre el CTT y el CTMT, es que en el segundo:
A.
Se le pide al paciente que alterne letras y números
B.
Se le pide al paciente que mantenga el patrón del color
C.
Se le pide al paciente que seleccione solamente los números pares y no los impares
23.
Un ejemplo de fluidez fonética puede ser el número de palabras que se digan en un minuto según el criterio:
A.
Animales (fluidez verbal semántica)
B.
Que empiecen por la letra F
C.
Nombres propios
24.
¿Entre qué pruebas existe más similitud?
A.
CVLT y TAVEC
B.
Torre de Londres y Stroop
C.
Dígitos y fluencia verbal
25.
¿Cuál de los siguientes factores ha hecho de la neuropsicología un campo esencial en la clínica psicológica?
A.
Trastornos del sueño y accidentes cerebrovasculares
B.
Envejecimiento poblacional y trastornos infantiles
C.
Trastornos de la alimentación y enfermedades neurodegenerativas
26.
¿Qué aspectos personales del paciente son más importantes de conocer para llevar a cabo la valoración neuropsicológica?
A.
Posibles desajustes de medicación
B.
Pasado escolar y emocional
C.
Pasado social, cultural, intelectual y emocional
27.
¿Cuál es la importancia de la entrevista clínica en la evaluación neuropsicológica?
A.
Proporciona información sobre la unidad familiar del paciente.
B.
Facilita la interpretación de las pruebas neuropsicológicas y permite obtener datos sobre el motivo de consulta, las quejas del paciente, historial médico, y la participación de familiares o amigos como informadores.
C.
Evalúa el estado emocional del paciente.
28.
¿Qué elementos pueden afectar el desempeño de los pacientes en las pruebas neuropsicológicas?
A.
Haber comido copiosamente antes de la evaluación o por el contrario no haber comido nada.
B.
Interferencias inesperadas como ruidos, visión de objetos y personas, y estados emocionales como ansiedad y exaltación.
C.
No poder contar con la ayuda de un familiar en el proceso de evaluación
29.
¿Qué tipo de pruebas se recomiendan generalmente para evaluar a pacientes con una afasia en curso?
A.
Pruebas verbales solamente para valorar el grado de déficit a este respecto.
B.
Pruebas no verbales en su totalidad, a excepción de un par de pruebas con componente verbal que permitan hacer una comparativa lineal sobre el grado del déficit verbal.
C.
Pruebas no verbales, aunque hay que tener en cuenta que estas pueden mostrar también rendimientos disminuidos a este nivel.
30.
¿Cuál es una de las áreas cognitivas evaluadas por la WAIS-IV?
