Sturmey (1996) indica que para hacer una entrevista clínica lo más eficaz posible:
A.
Se deberían usar diferentes estrategias a lo largo de esa entrevista clínica.
B.
Se debería usar una línea específica a lo largo de toda la entrevista.
C.
Se deberían usar al menos dos estrategias diferentes a lo largo de esa entrevista clínica.
2.
La entrevista clínica semiestructurada es un instrumento necesario:
A.
Especialmente en toda evaluación familiar, por su utilidad y economía
B.
Especialmente en toda evaluación psicológica forense, por su utilidad y economía.
C.
Especialmente en toda evaluación psicológica forense por su capacidad de captación de la información y duración.
3.
Los autorregistros son:
A.
Autoinformes personalizados
B.
Autoinformes estandarizados
C.
Medidas psicofisiológicas
4.
Un instrumento para evaluar los trastornos depresivos en población adulta es el:
A.
ADIS-M (entrevista para el diagnóstico de los trastornos de ansiedad)
B.
ZSDS (escala de depresión de Zung)
C.
CDS (cuestionario de depresión para niños)
5.
En la evaluación de los trastornos psicóticos:
A.
La evaluación dimensional tiene menor validez clínica
B.
La clasificación categorial no permite captar la heterogeneidad de los cuadros psicóticos
C.
La clasificación categorial permite hacer un adecuado diagnóstico de los cuadros psicóticos por su naturaleza rígida
6.
En la evaluación de las conductas problema de la pareja:
A.
El objetivo es establecer una lista de conductas a modificar, jerarquizada en función de su relevancia y del orden previsto en que deben cambiarse
B.
Se indaga acerca de las actividades que realizan en común y en solitario en el momento presente y en el pasado
C.
Se explora qué quiere conseguir cada miembro de la pareja acudiendo a terapia y qué esperan del proceso terapéutico
7.
Un instrumento de screening de deterioro cognitivo es:
A.
Escala de Filadelfia
B.
Short Portable Mental Status de Pfeiffer (SPMSQ)
C.
Escala de incapacidad física de la Cruz Roja
8.
Señala la opción FALSA con relación al recuerdo en niños:
A.
Cuanto mejor se entienden las situaciones, mejor se recuerdan
B.
A los diez años, la capacidad para recordar acontecimientos pasados es comparable con la de los adultos
C.
A los nueve años los niños pueden suministrar información bastante precisa sobre acontecimientos de importancia personal para ellos (sería a los 5 años)
9.
Señala una habilidad terapéutica variable en función de la formulación clínica del caso:
A.
Aceptación (constante)
B.
Búsqueda de información descriptiva y relevante (constante)
C.
Disponibilidad del terapeuta
10.
Cuando el paciente presenta problemas agudos que desaconsejan la entrevista se debe:
A.
Dar una atención clínica inmediata (urgencias)
B.
Posponer la entrevista para otro momento
C.
Interrumpir la entrevista y proponer o iniciar otras estrategias de evaluación (presenta déficits permanentes)
11.
En una entrevista, el reflejo:
A.
Confirma información, clarifica y resume (parafraseo)
B.
Confirma que estamos escuchando
C.
Especifica la estructura de la entrevista, especialmente los puntos de transición (estructuración verbal de la entrevista)
12.
Una entrevista desarrollada para la evaluación de población adulta es la:
A.
CIDI (entrevista diagnóstica internacional compuesta)
B.
DICA (entrevista diagnóstica para niños y adolescente)
C.
DISC-IV (entrevista diagnóstica para niños)
13.
Si queremos medir la gravedad de síntomas del estado actual en trastornos psicóticos utilizaremos la escala:
PANSS (mide los síntomas psicóticos positivos, síntomas negativos y psicopatología general)
14.
Los aspectos clínicos y sociales de las enfermedades en geriatría se recogen mediante:
A.
La anamnesis (ant personales, revisión de síntomas, hªfarma,hªnutricional, cambios orgánicos)
B.
La entrevista clínica
C.
Pruebas complementarias
15.
La finalidad de la Evaluación Basada en la Evidencia (EBA) es:
A.
Especificar la demanda y la problemática en el proceso de evaluación
B.
Formular y contrastar hipótesis en los primeros momentos de la evaluación
C.
El desarrollo de una evaluación clínica de relevancia, culturalmente sensible y basada en el conocimiento científico
16.
Un cuestionario que podemos utilizar para valorar la adherencia a la medicación en trastornos del espectro de la esquizofrenia es el:
A.
ROMI (y DAI)
B.
MCQ (cuestionario de metacognición)
C.
CASIG (evaluación de la fortalezas, intereses y metas del cliente)
17.
Un ejemplo de técnica de amplio espectro, baja especificidad y bajo costo es:
A.
La entrevista
B.
Los autorregistros
C.
Las escalas de apreciación
18.
Señala un instrumento válido para enseñar a la pareja nuevos modos de describir sus problemas y de pensar más operativamente acerca de su relación:
A.
Autorregistro
B.
Línea de vida de la pareja
C.
Cuestionario
19.
En la exploración psicopatológica, la exploración del flujo y contenido del habla ayudan a determinar:
A.
Los procesos de pensamiento
B.
El funcionamiento intelectual
C.
El nivel sensorio
20.
Señala la opción CORRECTA con relación a las peculiaridades de la evaluación en infancia y adolescencia:
A.
El profesional debe conocer los hitos característicos en cada edad para diferenciar entre desarrollo normal y psicopatología
B.
Los adultos no suelen emitir juicios acerca de la existencia de los problemas infantiles
C.
La especificidad situacional es más destacada cuanto mayor es la edad del niño
21.
Las pruebas de detección psicodiagnóstica nos dan información sobre:
A.
Los problemas e historia de cada problema (historial clínico y otros informes)
B.
Los estudios médicos previos (historial clínico y otros informes)
C.
Los posibles trastornos y diagnóstico inicial probabilístico
22.
En la evaluación infanto-juvenil:
A.
El desarrollo cognitivo puede imponer límites en el tipo de instrumentos que se administran a niños
B.
La concordancia diagnóstica entre la información facilitada por los niños y por sus padres es habitualmente alta
C.
La falta de acuerdo entre diferentes informadores indica falta de fiabilidad o credibilidad hacia alguno de ellos
23.
El porcentaje de no casos que se identifican correctamente se conoce como:
A.
Especificidad (una baja especificidad da lugar a sobre detección)
B.
Validez de criterio
C.
Sensibilidad (es el porcentaje de casos verdaderos que se clasifican correctamente (verdaderos positivos). una baja sensibilidad provoca infra detección de casos)
24.
El análisis del desarrollo:
A.
Se centra en los sustratos biológicos y psicológicos que actúan de forma continuada a lo largo de la vida (variables de la persona)
B.
Se centra en los factores que inciden en la etiología y en el curso de los problemas (y su papel en la biografía de la persona)
C.
Se centra en el estudio de los determinantes actuales del comportamiento (análisis de secuencias)
25.
Las actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD) son:
A.
Tareas en las que la persona interacciona con el medio para mantener su independencia
B.
Tareas que permiten que la persona colabore en actividades sociales y recreativas, entre otras (actividades avanzadas de la vida diaria)
C.
Tareas que la persona debe realizar diariamente para su autocuidado
26.
Algunas variables para observar en la exploración inicial relacionadas con la conciencia son:
A.
Alerta y letargia
B.
Contacto ocular y movimientos anormales (actividad psicomotora)
C.
Estado nutricional, higiene y vestido (apariencia)
27.
El Inventario de Síntomas de Derogatis Revisado (SCL-90-R):
A.
Es un cuestionario clínico utilizado en la evaluación psicológica forense
B.
Se utiliza como medida de cribado o para valorar los cambios sintomatológicos debidos al tratamiento
C.
Su principal objetivo es detectar de manera rápida la existencia de posibles problemas de salud general durante las últimas semanas (GHQ28)
28.
Después de la primera entrevista es útil utilizar:
A.
Cuestionarios biográficos (antes de la primera entrevista)
B.
Cuestionarios específicos
C.
Cuestionarios de detección (antes de la primera entrevista)
29.
Una escala global para la evaluación de la ansiedad es la:
A.
WAQ (cuestionario de ansiedad y preocupación, específica)
B.
SPAI (inventario de ansiedad y fobia social, específica, ambas y tb, PDSS Y FQ)
C.
HAS (tb T-MAS, BAI, STAI, ISRA)
30.
La tendencia a basar los juicios en lo que resulta familiar y conocido es un sesgo llamado:
A.
Representatividad heurística
B.
Disponibilidad heurística
C.
Sesgo confirmatorio
31.
Un cuestionario que mide el grado de armonía o ajuste de una pareja dando una puntuación de ajuste global es:
A.
Inventario de Estatus Marital
B.
Escala de Ajuste Diádico – EAD (tb MSI-R)
C.
Inventario sobre las Creencias acerca de la Relación
32.
Una actuación de evaluación psicológica forense en el ámbito penal es:
