De diagnostica, previsión, retroalimentación y control
B.
Beneficiosos, educativo, funciones
C.
categorizaciones, modalidades, evaluación
D.
disponibilidad, audiencia, dirigido
4.
¿Momentos en los que se aplica la evaluación.?
A.
En la mañana, en la tarde, en la noche
B.
Inicial, procesual, final y formativa
C.
evaluar, administrar, contribuir
D.
construir, aprendizaje, malestar
5.
La .............. educativa se puede ........... en varias categorías, cada una con un ............... y una aplicación distintos en el ........... del aprendizaje del estudiante
A.
Ámbito, clasificar, evaluación, enfoque,
B.
Cuidado, clasificar, evaluar, ámbito
C.
Evaluación, clasificar, enfoque, ámbito
D.
Distintos, categorías, aplicación , distintos
6.
La modalidad según su extensión se clasifica en:
A.
Global, parcial, interna
B.
inicial, procesual, final
C.
inicio, medio, final
D.
proceso, inicial, parcial
7.
La modalidad según sus agentes:
A.
inicio, final, prosesual
B.
proceso, valoración, resultados
C.
autoevaluación, evaluación por pares, coevaluación
D.
principio, medio, final
8.
La evaluación dentro de las instituciones educativas se puede clasificar en dos categorías principales:
A.
Dentro y fuera
B.
Adelante y atrás
C.
Principio y final
D.
Internas y externas
9.
Es importante integrarlas con un enfoque pedagógico que considere el:
A.
Integral y individual
B.
El desarrollo individual y colectivo
C.
Aprendizaje y ejecución
D.
Comprensión y progreso
10.
Según el ............ de aplicación, con sus ................. y aplicaciones distintivas, conforma un ecosistema ............... integral que realza y apoya la misión educativa
