Imprimer Froggy Jumps: Desafío de Flipped Learning ()

1. ¿Qué es el Flipped Learning?

A

Un programa de aprendizaje exclusivamente online que permite avanzar en el tema educativo.

B

Un enfoque pedagógico donde los estudiantes videos en casa y realizan actividades en clase.

C

Un método tradicional de enseñanza.

2. ¿Cuál es el objetivo principal del Flipped Learning?

A

Reducir el tiempo de estudio de los estudiantes.

B

Mantener el mismo formato de enseñanza tradicional.

C

Invertir el tiempo de clase para actividades más interactivas y prácticas.

3. ¿Qué herramienta es comúnmente utilizada en el Flipped Learning?

A

Pizarras tradicionales

B

Videos educativos

C

Libros de texto físicos

4. ¿Qué beneficios puede ofrecer el Flipped Learning a los estudiantes?

A

Mayor autonomía en el aprendizaje

B

Menos responsabilidad en su educación

C

Menor interacción con el profesor

5. ¿Cómo se llama la fase en la que los estudiantes ven los videos en casa en el Flipped Learning?

A

Fase de estudio previo (antes)

B

Fase de aplicación en clase

C

Fase de evaluación

6. ¿Qué papel juega el profesor en el Flipped Learning?

A

Dictador de conocimientos

B

Facilitador del aprendizaje, guía, orientador del aprendizaje.

C

Observador pasivo

7. ¿Cuál es una crítica común al Flipped Learning?

A

Falta de recursos visuales

B

Dependencia de la tecnología

C

Falta de flexibilidad en el horario

8. ¿Qué tipo de actividades suelen realizarse en clase durante el Flipped Learning?

A

Actividades colaborativas y prácticas

B

Actividades teóricas de memorización

C

Actividades individuales de lectura

9. ¿Qué se espera que los estudiantes hagan antes de la clase en el Flipped Learning?

A

Ver el material preparado por el profesor en su espacio individual.

B

Preparar un resumen detallado

C

Realizar un examen sorpresa

10. ¿Qué ventaja puede tener el Flipped Learning en un aula con diversidad de estudiantes?

A

Limita la participación de los alumnos más avanzados

B

Permite adaptar el ritmo de aprendizaje a las necesidades individuales

C

Genera competencia entre los estudiantes