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Jouer Froggy Jumps
1. ¿CÓMO SE INICIA LA PLANIFICACIÓN?
A
CON LA REALIZACIÓN DE UN DIAGNÓSTICO
B
REALIZANDO METAS
C
ELABORANDO UN PLAN
2. ¿EN QUE SE ENFOCA LA PLANEACIÓN?
A
EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
B
EN VER A DONDE SE QUIERE DIRIGIR
C
EN EL ESTUDIO DE PLANES
3. ¿CÓMO SE VALORA EL ENTORNO?
A
EN LO QUE SE DEBE Y QUIERE HACER
B
APRENDIZAJES SUFICIENTES
C
A DONDE SE QUIERE DIRIGIR
4. ¿QUÉ SE PUEDE HACER CON UNA PLANEACIÓN?
A
LOGRAR OPORTUNIDADES
B
GENERAR METAS
C
UN ESTUDIO Y UN PLAN DE ELABORACIÓN
5. ¿QUÉ SE DEBE DE HACER DESPÚES DE UN DIAGNÓSTICO?
A
UNA PLANEACIÓN
B
UN FODA
C
PONER METAS
6. LA PLANEACIÓN Y LA PLANIFICACIÓN, ¿SON LO MISMO?
A
SÍ
B
NO
C
NO LO SÉ
7.
A
PREPARAR ACCIONES FUTURAS
B
AYUDAR A LOS ALUMNOS
C
GESTIONAR INFORMACIÓN