Contexto de la planeación y administración educativa
B
Contexto de la administración y propuestas de mejora
C
Formar equipos de trabajo sin metas
2.
La forma como se estructura el sistema educativo y la descripción de las dinámicas institucionales de los centros educativos
A
Planeación
B
Organización
C
Administración
3.
Forma como se conciben las estructuras administrativas y académicas en relación con el ejercicio del acto educativo y la adecuada prestación del servicio educativo
A
Organización
B
Administración
C
Planeación
4.
Tiene en cuenta un conjunto de técnicas y procedimientos que racionalizan los recursos materiales para el funcionamiento del sistema educativo e institucional; y es el conjunto de acciones educativas como recurso de la acción administrativa.
A
Disciplina administrativa
B
Disciplina organizacional
C
Disciplina de planeación
5.
Desde los orígenes de la humanidad se establece como un conjunto de acciones que racionalizan las actividades vitales del ser humano y sus relaciones sociales
A
Organización
B
Planeación
C
Administración
6.
Premisa 1 de Gutiérrez Gómez
A
Conjunto de acciones que racionalizan las actividades vitales del ser humano y relaciones sociales
B
La planeación desde los orígenes de la humanidad se establece como un modo de estructurar ideas
C
La planeación es una actividad inherente del ser humano y debe partir de una visión humana y social
7.
Premisa 2 de Gutiérrez Gómez
A
Es una actividad humana presente en todos los desarrollos sociales, políticos y económicos
B
Solo se concentra en lo económico
C
Es una actividad presente únicamente en el ambiente social
8.
Premisa 3 de Gutiérrez Gómez
A
Se asume desde tres ámbitos: estructurado, no estructurado y mixto
B
Se asume desde tres ámbitos: social, económico y político
C
Se asume desde tres ámbitos: el teórico, el metodológico y el técnico
9.
¿Cómo se define la planeación educativa?
A
Proceso estructurado, de alcance y mecánico
B
Proceso continuo, gradual y dinámico
C
Proceso de corto, mediano y largo plazo
10.
¿De dónde surge la planeación?
A
Del compromiso público de las sociedades modernas y burocracia
B
Del compromiso histórico de las sociedades antiguas y monárquicas
C
Del compromiso histórico de las sociedades modernas y democráticas
11.
¿Cuál es la finalidad de la planeación?
A
Ayudar en la selección de planes y programas educativos eficientes y que utilicen todos los recursos
B
Ayudar en la selección de recursos y tecnología eficiente.
C
Ayudar en la selección de programas y técnicas eficaces.
12.
¿Porqué es urgente la necesidad de una planeación?
A
Para no modificar los programas
B
Por la celeridad del cambio social
C
Por satisfacer el cambio político
13.
Observa el comportamiento de las variables relevantes del pasado y con base a ellas determina las posibles tendencias futuras.
A
Perspectiva
B
Prospectiva
C
Retrospectiva
14.
En esta modalidad se consideran las variables que están bajo nuestro control
A
Determinista
B
Probabilística
C
Estructurada
15.
En esta modalidad se consideran las variables que no están bajo nuestro control
A
Determinista
B
Cambiante
C
Probabilística
16.
Se enfoca en el diseño de un futuro deseado ideal, NO toma en cuenta el pasado, NI el presente. Luego se establecen futuros probables y por último se selecciona un escenario factible a la luz del futuro ideal.
A
Perspectiva
B
Prospectiva
C
Retrospectiva
17.
Excluye la visión del futuro y se centra en las situaciones o problemas particulares del presente. Toma acciones para dar respuesta a necesidades urgentes del presente.
A
Estratégica
B
Circunspectiva
C
Prospectiva
18.
Esta modalidad se aplica cuando se presentan momentos favorables para ejecutar una acción o realizar un cambio
A
Retrospectiva
B
Correctiva
C
Coyuntural
19.
Se utiliza para resolver problemas actuales o para corregir aspectos desfavorables.
A
Correctiva
B
Coyuntural
C
Circunspectiva
20.
Se puede considerar como un método, y que involucra agentes sociales, y factores económicos. Se enfoca en la dirección y el proceso.
