Teoría del apego de Bowlby
Teoría del aprendizaje social de Bandura
Conductismo (Palvov, Skinner y Watson)
Teoría psicosexual de Freud
Teoría bioecológica de Bronfenbrenner
Teoría sociocultural de Vygotsky
Teoría de las etapas cognoscitivas de Piaget
Teoría del procesamiento de la información
Teoría psicosocial de Erikson
Los humanos tienen mecanismos de adaptación para sobrevivir periodos sensibles. Influye en las bases evolutivas, bio-conductual y el aprendizaje
La conducta es controlada por poderosos impulsos inconscientes.
Las interacciones sociales son el centro del desarrollo cognoscitivo
La sociedad influye en la personalidad, que se desarrolla a través de una sucesión de crisis
Entre la infancia y la adolescencia ocurren cambios cualitativos. los niños incitan el desarrollo.
Las personas reaccionan; el ambiente controla la conducta
Los niños aprenden en un contexto social por observación e imitación de modelos, participando en el aprendizaje
Desarrollo ocurre por la interacción entre la persona y cinco sistemas circundantes que influyen el contexto (microsistema al cronosistema)
Los seres humanos son procesadores de símbolos
