¿De qué manera es más conveniente agrupar a los alumnos en el salón de clases?
A.
De manera homogénea, todos los que tienen las mismas o similares caracteríticas
B.
De manera heterogénea, de modo que todas las clases, colores y credos compartan al menos una fracción de la experiencia común de la niñez
C.
Clasificarlos de acuerdo a sus gustos e intereses
D.
No es necesario clasificarlos, ya que no importa si comparten rasgos y características o no
2.
¿Qué edades comprenden los años intermedios en los que los alumnos se encuentran en un punto en que repiten los conceptos de sus padres como si fueran los suyos propios, tal cual siempre lo han hecho los niños?
A.
De los nueve a los doce
B.
De los ocho a los once
C.
De los siete a los once
D.
De los seis a los doce
3.
¿Qué caracteriza los años intermedios de los alumnos?
A.
Es un periodo que se caracteriza por lo dóciles y tiernos que son los alumnos
B.
Es un periodo en el que inicia la rebeldía hacia los padres y empiezan a formar juntarse con amigos mayores de edad, a los cuales les imitan sus actividades
C.
Es un periodo en el que ocurren cambios físicos espectaculares
D.
Es un periodo durante el cual los niños deben enfrentar y tratar de dominar, a solas o con otros niños, muchas tareas llenas de conflictos para ellos y que tendrán repercusiones trascendentes sobre su vida adulta
4.
¿Cómo es la relación de los alumnos de edad intermedia con los maestros?
A.
Se vuelven reservados en sus respuestas a partir de los diez años
B.
Se vuelven independientes y empiezan a dudar sutilmente de la autoridad del maestro
C.
Se vuelven dependientes de los adultos para realizar su tareas
D.
Empieza a desarrollar sus preferencias e intereses gracias a las sugerencias hechas por los padres
5.
¿Qué es lo que afecta el aprendizaje de los niños en edad intermedia?
A.
Los sentimientos de noviazgo, rechazo y deleite
B.
Los sentimientos de aburrimiento, mortificación y humillación
