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Jouer Test
1. 
¿Qué es un objetivo educativo en el diseño curricular?
A.
Una declaración que describe lo que los estudiantes deben ser capaces de hacer al final de un curso.
B.
Una descripción detallada de la estructura de un edificio escolar.
C.
Una lista de materiales necesarios para la enseñanza.
D.
Un resumen de la historia de la educación.
2. 
¿Cuál es la función de las estrategias de enseñanza en el diseño curricular?
A.
Establecer el horario de clases de los estudiantes.
B.
Determinar cómo se llevarán a cabo las actividades de enseñanza para lograr los objetivos educativos.
C.
Seleccionar los materiales de construcción para un nuevo edificio escolar.
D.
Definir la ubicación de las escuelas en un área determinada.
3. 
¿Qué son los contenidos en el diseño curricular?
A.
La información, conceptos y habilidades que se enseñarán a los estudiantes.
B.
El personal docente de un centro educativo.
C.
Los muebles y equipos de una escuela.
D.
Los programas informáticos utilizados en la enseñanza.
4. 
¿Por qué es importante la evaluación en el diseño curricular?
A.
Para determinar el color de las paredes de un aula.
B.
Para seleccionar los uniformes de los estudiantes.
C.
Para medir el progreso de los estudiantes y la efectividad de la enseñanza.
D.
Para organizar excursiones escolares.
5. 
¿Qué papel juegan los recursos educativos en el diseño curricular?
A.
Organizar eventos deportivos en la escuela.
B.
Decidir el menú del comedor escolar.
C.
Diseñar el logotipo de la institución educativa.
D.
Facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje proporcionando materiales y herramientas.
6. 
¿Cuál es la importancia de la planificación en el diseño curricular?
A.
Decidir la ubicación de los pupitres en un aula.
B.
Organizar las actividades educativas de manera coherente y efectiva.
C.
Elegir el nombre de la institución educativa.
D.
Seleccionar el color de los uniformes escolares.
7. 
¿Qué son las competencias en el diseño curricular?
A.
Los programas de televisión educativos.
B.
Las habilidades y capacidades que los estudiantes deben desarrollar.
C.
Los libros de texto utilizados en clase.
D.
Los premios otorgados a los estudiantes destacados.
8. 
¿Cuál es el propósito de la evaluación formativa en el diseño curricular?
A.
Proporcionar retroalimentación continua para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
B.
Seleccionar el uniforme de gala de los estudiantes.
C.
Organizar una fiesta de fin de curso.
D.
Decidir el menú del almuerzo escolar.
9. 
¿Qué implica la flexibilidad en el diseño curricular?
A.
Adaptarse a las necesidades y características de los estudiantes y del contexto educativo.
B.
Mantener las mismas actividades educativas año tras año.
C.
Seguir un plan rígido sin posibilidad de cambios.
D.
Ignorar las diferencias individuales de los estudiantes.
10. 
¿Por qué es importante la coherencia en el diseño curricular?
A.
Para limitar la creatividad en el aula.
B.
Para asegurar que todos los componentes del diseño estén interrelacionados y se complementen.
C.
Para mantener la diversidad en las actividades educativas.
D.
Para evitar la comunicación entre los docentes.