Mediante esta estrategia se formulan preguntas a lo largo del proceso enseñanza y de aprendizaje
Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes
Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares
La capacidad para actuar de manera autónoma situaciones diversas, movilizando de manera integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
Deben responder al nivel de desarrollo del estudiante abarcando desde lo concreto, semiconcreto y abstracto (imaginación y creatividad).
Aprender es la construcción del conocimiento en función a referentes con sentido para la persona, a partir de lo cual transforma sus esquemas mentales
Son contenidos referidos a cómo hacer, es decir, estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza
Esta corriente pedagógica propone al estudiante un rol activo, encargado de su propio aprendizaje y al maestro como el guía
Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores
Se refieren al desarrollo de capacidades vinculadas al mundo del trabajo
Constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar
Competencias que expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad
Las estrategias de enseñanza y de aprendizaje
Enfoque por competencias
Medios y Recursos para el aprendizaje
Los contenidos
Aprendizaje significativo
La evaluación
El constructivismo
Competencias
Los procedimientos
Las Competencias Fundamentales
Las competencias laborales-profesionales
Estrategia de indagación dialógica o cuestionamiento