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1. ¿Qué es el enfoque por competencias?
A
Es el desarrollo de las capacidades complejas que permiten a los estudiantes pensar y actuar.
B
Se agrupan y definen los contenidos.
C
Debe dar sentido a los aprendizajes al basarse en proyecto.
2. ¿Qué es el diseño curricular dominicano?
A
Es donde se plasma el rendimiento de los estudiantes.
B
Es un elemento esencial en la estructura educativa de cualquier pais.
C
Diseñado solamente para la educación dominicana.
3. ¿Qué son los componentes del diseño curricular dominicano?
A
Son los elementos esenciales que constituyen el currículo dominicano.
B
Una competencia especifica.
C
Orientación para evaluar.
4. ¿Cuáles son las estrategias de enseñanza-aprendizaje?
A
Recursos de aprendizajes.
B
Medios audiovisuales.
C
Indagación dialógica, recuperación de los saberes previos y expositiva de conocimientos elaborados.
5. ¿Qué son las competencias fundamentales?
A
Son ejes transversales que permiten conectar de manera significativa todo el currículo.
B
Son mediadores de aprendizajes significativos.
C
Emplea las tablas para comunicar datos.
6. ¿Qué son los contenidos?
A
Son secuencias de actividades.
B
Son los que permiten determinar los logros de los estudiantes.
C
Son mediadores de aprendizajes significativos y los conocimientos y saberes propios de cada área.
7.
A
B
C
8. ¿Qué son los indicadores de logros?
A
Son utilizados durante las situaciones didácticas y favorecen el desarrollo de las competencias.
B
Es una guía que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza.
C
Estos permiten determinar si se han logrado los aprendizajes esperados en los estudiantes.
9. ¿Qué son las competencias especificas?
A
Son las que corresponden a cada área curriculares y se refieren a las capacidades de los estudiantes
B
Son los conocimientos o saberes propios de cada área.
C
Se refieren a las intervenciones pedagógica realizadas para potenciar la enseñanza.
10. ¿Qué es la evaluación?
A
Es lo que favorece el desarrollo de las competencias y ayudan a organizar los conocimientos.
B
Es un medio para contribuir a un mejor desarrollo cognitivo.
C
Es una guía para los actores del proceso educativo, de la eficacia de la enseñanza y la calidad.