Es un proceso en el que se realizan ciertas modificaciones al currículo dominicano para dar respuesta a la situación post pandemia.
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B
Estrategia que tiene como punto de partida una situación problemática cuya solución requiere que el estudiante formule preguntas, genere hipótesis, recopile información, la analice y llegue a conclusiones que ofrezcan respuestas al problema.
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C
Representan la capacidad para actuar de manera autónoma en contextos y situaciones diversas, movilizando de manera integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores. Son el foco central del currículo vigente.
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D
Es una estrategia en la cual dos o más participantes intercambian
puntos de vista contradictorios sobre un tema elegido.
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E
Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.
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F
Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. Son competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo.
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G
Estos permiten determinar si se han logrado los aprendizajes
esperados para cada nivel y/o área académica.
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I
Se refieren a situaciones, acontecimientos, procesos personales, naturales y/o sociales. Por ejemplo, las fechas de sucesos muy significativos,
elementos de la biografía de héroes, heroínas y próceres de la Patria.
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L
[Pista de audio]
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M
Corresponden a las áreas curriculares. Estas se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.
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N
Es una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.
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P
Son un tipo de contenidos referidos a cómo hacer, es decir, estrategias de acción para transformar la realidad o para organizarse mejor.
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R
Es un conjunto de materiales que están estructurados de manera significativa (relacionados y dispuestos en un orden lógico), desarrollados con propósitos pedagógicos para el logro de un objetivo de aprendizaje o competencia.
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S
Son un tipo de contenidos que se basa en la forma de representar ideas, situaciones, estructuras o procesos.
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T
Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o
saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas.
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U
Se refieren a la disposición interna de las personas a juzgar favorable o desfavorablemente una situación, un hecho. Es una tendencia estable a comportarse de determinada manera.
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V
Son las convicciones acerca de aquello que se considera deseable. Son
principios de conducta que provocan determinadas actitudes.
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X
Busca conocer experiencias que valoricen los saberes populares, que pauten y garanticen el aprendizaje significativo de los conocimientos elaborados, es decir, aquellos saberes que traen los estudiantes desde antes de conocer los temas.
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Y
Es una estrategia de aprendizaje en la que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase.
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Z
Es una técnica que presenta un argumento o tema mediante la simulación y el diálogo de los personajes con el fin de emocionar y motivar. Se utiliza para representar un hecho, evento histórico o una situación social.
