1.
Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas.
A
Competencias
B
Actividades
C
Contenidos
2.
Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.
A
Actividades
B
Estrategias de enseñanza y de aprendizaje
C
Secuencia didáctica
3.
Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. Son competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo.
A
Competencias
B
Competencias Fundamentales
C
Competencias Específicas
4.
La capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
A
Competencias Fundamentales
B
Competencias Específicas
C
Competencias
5.
Corresponden a las áreas curriculares. Estas competencias se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.
A
Competencias Específicas
B
Competencias
C
Competencias Fundamentales
6.
Es una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.
A
Evaluación
B
Indicadores de logros
C
Evaluación sumativa
7.
Se definen como instrumentos, productos y materiales auxiliares que, al ser utilizados durante las situaciones didácticas, favorecen el desarrollo de las Competencias Fundamentales y específicas.
A
Instrumentos
B
Recursos o medios de aprendizaje
C
Medios
8.
Tiene como propósito conocer el estado inicial de los/ las estudiantes, para adaptar el proceso pedagógico a su situación e identificar las estrategias de enseñanza y aprendizaje más adecuadas en cada caso.
A
Evaluación sumativa
B
Evaluación Formativa
C
Evaluación Diagnóstica
9.
Es la que se aplica al final de la intervención pedagógica, y su función es determinar hasta qué grado se ha alcanzado el dominio de las competencias.
A
Evaluación Sumativa
B
Evaluación Diagnóstica
C
Evaluación Formativa
10.
Estos permiten determinar si se han logrado los aprendizajes esperados para cada nivel y/o área académica. Son los que caracterizan las competencias y se refieren a sus aspectos claves.
