Las competencias son las capacidades para actuar de manera autónoma y eficaz en diversos contextos de forma integrada como, concetos, procedimientos, actitudes y valores.
Sí
No
Cartas 2
Las competencias especificas corresponden a las áreas curriculares y se refieren a las capacidades que el estudiante debe adquirir.
Sí
No
Cartas 3
La evaluación no es una guía para los actores del proceso educativo.
Sí
No
Cartas 4
Los contenidos son mediadores de aprendizajes significativos.
Sí
No
Cartas 5
Los componentes del diseño curricular no proponen estrategias, propósitos educativos, medios para el aprendizaje, actividades y evaluación.
Sí
No
Cartas 6
El diseño curricular solo cuenta con dos competencias: competencias fundamentales y competencias especificas.
Sí
No
Cartas 7
Las competencias fundamentales no pretenden conseguir relevancia y significatividad en el desarrollo integral de los estudiantes.
Sí
No
Cartas 8
Las estrategias de enseñanza y aprendizaje no son para que el estudiantes desarrolle sus competencias y que no se enfrente a distintas situaciones.
Sí
No
Cartas 9
Los objetivos del currículo educativo pretenden conseguir resultados mediante las diferentes acciones que se planifiquen y se desarrollen en el aula.
Sí
No
Cartas 10
Los indicadores de logro o de desempeño son para evaluar el nivel de dominio de las competencias especificas de los estudiantes.
