1.
Constituyen la base mediante la cual las actividades de aprendizaje se hallan ligadas entre sí
A
contenidos
B
competencias
C
enfoques
2.
Combinación de conocimientos, capacidades o destrezas, y actitudes, un «saber hacer» que se aplica a una diversidad de contextos académicos, sociales y profesionales.
A
competencias
B
criterios de evaluación
C
enfoques
3.
Reflejan la visión del mundo, los valores, las actitudes y las prioridades respecto al conocimiento que se han delineado de manera deliberada o no, acerca de los procesos educativos.
A
enfoques
B
indicadores
C
contenidos
4.
Busca el desarrollo humano, potencializando las capacidades de la persona ubicada en un contexto social determinado, que actúa con responsabilidad y con valores solidarios, buscando el bien común.
A
enfoque por competencias
B
enfoque socio-critico
C
enfoque histórico-cultural
5.
Considera que la forma esencial de existencia de lo psíquico se da en su calidad de actividad.
A
Enfoque histórico-cultural
B
enfoque por competencia
C
contenido
6.
Son medios para constatar, estimar, valorar, autorregular y controlar los resultados del proceso educativo, para que a partir de ellos y teniendo en cuenta las particularidades de su proyecto educativo.
A
indicadores de logro
B
contenidos
C
estrategias
7.
Son procedimientos (conjuntos de pasos, operaciones, o habilidades) que un estudiante emplea en forma consiente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas.
A
Estrategias
B
contenidos
C
recursos
8.
son una herramienta útil de planificación y organización de lo que se espera que el estudiante desarrolle, debido a que hacen evidentes los desempeños y permiten que estos sean fácilmente comprensibles para docentes,
A
criterio de evaluación
B
indicadores
C
ejes transversales
9.
son conceptos e instrumentos de carácter global e interdisciplinario que están insertos en todo el currículum académico, pertinentes para todas las áreas del conocimiento, disciplinas y carreras.
A
ejes transversales
B
competencias
C
estrategias
10.
es un proceso sistemático en el que primero se establece una necesidad, y acto seguido, se desarrolla la mejor manera de enfrentarse a ella, dentro de un marco estratégico que permite identificar las prioridades y determina los principios funcionales
