Delimitación tempo-espacial de la secuencia didáctica a sistematizar
Alistamiento del proceso de sistematización
Análisis de aspectos mejorables de la práctica educativa
Formulación de conclusiones teóricas o prácticas
Formulación de conclusiones teóricas o prácticas
Formulación de preguntas iniciales
Comunicación de los aprendizajes y recomendaciones
Definición de la secuencia didáctica a sistematizar.
Revisión de la guía de sistematización de experiencias del ICBF
Identificación y precisión de la práctica educativa objeto de la sistematización
Análisis y reflexión crítica de la práctica educativa
Identificación y precisión de la práctica educativa objeto de la sistematización.
Utilizar la guía para la sistematización de proyectos y programas de cooperación técnica de la FAO.
Analizar los aspectos de la práctica educativa que se pueden mejorar
Identificar las herramientas que se utilizarán para recuperar el proceso vivido en la secuencia didáctica
Definir preguntas iniciales para guiar el proceso de sistematización
Identificar la secuencia didáctica a sistematizar
Revisar la guía de sistematización de experiencias del ICBF
Identificar los resultados obtenidos en la sistematización
Definir la secuencia didáctica que será objeto de la sistematización
Hacer una interpretación crítica del proceso
Analizar y sintetizar los procesos vividos en la experiencia
Definir los resultados obtenidos en la sistematización.
Comunicar los aprendizajes y las recomendaciones derivadas de la sistematización
