1.
Son algunos puntos que deben contener las portadas de la planeación didáctica:
A
Número de sesiones, situación didáctica, productos y desempeños solicitados.
B
Introducción, desarrollo, conclusión y evaluación.
C
Diagnóstico, diseño y desarrollo.
2.
Una secuencia didáctica es:
A
Evaluar el conocimiento adquirido por los estudiantes.
B
Una serie de actividades que se deben ir llevando a cabo de manera sucesiva.
C
Motivar a los estudiantes y proporcionar recursos educativos.
3.
Existen tres maneras de calificar cuando se trabaja por competencias que son:
A
Calificar el desempeño final, de una manera progresiva o mediante una combinación de ambas.
B
A través de la participación, el comportamiento en clase y el examen.
C
Mediante exámenes escritos, pruebas objetivas y listas de cotejo.
4.
En la medida en que, para calificar, se utilice un mayor número de procedimientos y mecanismos, se superará el estatus de subjetiva, esto es cierto o falso:
A
Cierto.
B
Falso.
C
Ninguna de las dos.
5.
En este apartado se indicarán los datos que identifican la materia:nombre de la materia,su clave, tipo,número de créditos,número de horas de clase por semana, duración de las sesiones de clase,carrera y semestre en que se imparte.
A
Introducción.
B
Datos de identificación de la materia.
C
Ubicación de la materia.
6.
En este apartado se hará una breve descripción de la manera cómo se va a trabajar,a lo largo del semestre o año escolar,el tipo de participación del alumnado,la definición de sus responsabilidades,la manera como se integrarán los equipos de trabajo.
A
Metodología de trabajo.
B
Competencias que el alumno deberá de mostrar.
C
Sistema de evaluación del curso.
7.
La bibliografía básica u obligatoria y la bibliografía complementaria o de apoyo van en el apartado de:
A
Anexos.
B
Bibliografía.
C
Introducción.
8.
Los esquemas,cuadros sinópticos,mapas,diagramas,láminas, carteles,escritos del propio profesor,fotocopia de artículos elaborados por otros autores,fotocopia de capítulos de algunos libros,listado de aparatos,entre otros van en el apartado de:
A
Anexos.
B
Introducción.
C
Encuadre.
9.
Tipos de programas de estudio que pueden existir de cada materia:
A
El institucional, el del profesor y el del alumno.
B
Anual, mensual y semanal.
C
De estudios, de maestro, de escuela.
10.
¿Qué factores debe considerar para realizar su planeación general?
A
Días festivos, Encuadre, Imprevistos, Evaluación.
B
Cantidad de clases exacta por semana multiplicado por las semanas que dura el curso.
C
Reuniones, festejos y lunch.
11.
¿Cuál es el objetivo de una situación didáctica?
A
Realizar una práctica que involucre a todos los miembros del equipo.
B
Ubicar al alumnado en un contexto en el cual tengan que demostrar las competencias que alcancen.
C
Involucrar a toda la comunidad escolar.
12.
Nos sirven para determinar si lo que hace el alumno está bien hecho o no:
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