1
Se trata de una tarea muy buena para aprender , porque con ella se recuerda el 75% al cabo de un día . Ya que al integra r varios sentidos s e participa activamente en lo que se está aprendiendo , permitiendo aplicar los conocimientos, dándoles un uso, de manera que pasan a ser conocimientos útiles .
2
Otra técnica didáctica muy recurrente a la hora de enseñar un determinado aspecto es utilizar audiovisuales, que aunque es un buen método para captar la atención de los alumnos, sería mucho más beneficiosa utilizándola con otras actividad es. Porque usando este método s ó lo recordaran un 20% al día siguiente
3
la forma más efectiva de aprendizaje es enseñar a otros , pues para ello el alumno debe de dominar lo que explica y enfocarlo de todos los modos posibles , pensando ejemplos para que el receptor le entienda lo mejor posible.
4
el nivel de aprendizaje aumenta, lle gando a retener la mitad de ello al día siguiente . Ya que es una tarea compleja en la que el alumno tiene que poner en marcha varias capacidades : comprender el tema, conocer las alternativas que existen al respecto, posicionarse , y defender su postura expr esándola de forma que convenza a los demás compañeros.
5
Con esta tarea el sujeto pasa a ser un activo en el aprendizaje, lo que se refleja en el recuerdo posterior. Se ha visto que un alumno al probar algo medi ante pruebas teóricas o emp í ricas recuerda el 30 % al día siguiente .
6
En la punta de la pirámide se encuentra el acto de escuchar , con un 5%, esto quier e decir, que cuando un alumno só l o escucha la lección por parte del profesor, al cabo de un día s ólo recordará el 5% de ello. Esto se debe a que es la actividad más pasiva, donde el a lumno poco tiene que intervenir y para ella sólo pone en marcha el sentido del oído.
