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Jouer Test
1. 
Según Barbosa (1980), ¿qué atributo esencial del proceso de acción planificado del Trabajo Social fue un factor detonante para la conformación y reconocimiento de la profesión?
A.
Racionalidad
B.
Dinamismo en la planificación
C.
Implementación de objetivos
2. 
Las personas que junto con las coaliciones sociales territoriales deben hacer presión a favor de la transformación institucional, para que lleguen los recursos, las competencias, las ideas y el poderío; empujar a que se den los cambios para llegar a un desarrollo territorial que sea sostenible e inclusivo, reciben el nombre de:
A.
Brigadas médicas
B.
Actores sociales
C.
Dinámicas sociales
3. 
¿Qué se busca lograr con el Desarrollo Social?
A.
Mejorar las condiciones y calidad de vida de los individuos
B.
Fomentar la competencia entre las comunidades
4. 
¿Cuál es el objetivo de la planificación participativa? 1. Tener un rol transformador. 2. Reflexionar y cuestionar. 3. Centralizar el poder en unas pocas personas. 4. Solucionar problemas comunes. 5. Excluir a ciertos sectores de la actividad humana. 6. Apropiarse de ganancias injustamente. 7. Despreciar la participación ciudadana
A.
1,2,4
B.
2,4,3
C.
1,5,6
5. 
¿Cuáles son los elementos comunes que se orientan a una propuesta territorial para el desarrollo rural?
A.
Las relaciones urbano rurales y los programas de desarrollo pensados y construidos
B.
Todas las respuestas son correctas
C.
La inclusión de un actor social colectivo
D.
Definir el territorio como espacio construido más que como espacio geográfico, reconociendo la diversidad sectorial
6. 
¿Señales el beneficio de promover la participación ciudadana en la gerencia social?
A.
Minimizar los riesgos sociales
B.
Implementar políticas públicas de manera general
C.
Fortalecer la legitimidad y el impacto de los programas
7. 
¿Cómo se manifiesta la pobreza? 1. Ingresos bajos o nulos 2. Viviendas precarias 3. Los habitantes pertenecen a la clase media 4. Desnutrición 5. Educación eficiente 6. Medio ambiente degradado 7. Sistema sanitario eficiente 8. Acceso ilimitado a otros servicios básicos
A.
4,6,2,5,
B.
1,2,4,6
C.
1,4,5,8
8. 
Según el modelo conductista planteado por Viscarret, ¿qué elemento es considerado como el principal determinante del comportamiento humano?
A.
Los instintos y pulsiones inconscientes
B.
El ambiente y las experiencias de aprendizaje
C.
Los procesos cognitivos
9. 
Roberto es un estudiante universitario que está experimentando dificultades para concentrarse y organizar su tiempo de estudio. Se siente abrumado por la carga de trabajo y le resulta difícil mantener la motivación. Busca la ayuda de un orientador educativo que aplica el modelo centrado en la tarea desarrollado por Viscarret Según el modelo centrado en la tarea de Viscarret, ¿cuál de las siguientes técnicas podría ser utilizada por el orientador educativo para ayudar a Roberto a mejorar su concentración y organización del tiempo de estudio?
A.
Técnica de establecimiento de metas y seguimiento del progreso
B.
Técnica de refuerzo positivo y recompensas
C.
Técnica de reestructuración cognitiva y cambio de pensamientos negativos
10. 
De acuerdo a Parra (2017) en Nueva York se enfatiza el uso consciente y ordenado de las relaciones sociales mediante la experiencia de grupo, y se identifican tres componentes del método. Identifique el que no corresponde
A.
El uso de un programa de actividades como herramienta para la transformación y justicia social
B.
La interrelación de los individuos con la comunidad o contexto más amplio que el del grupo
C.
La interacción entre los miembros del grupo y con los conductores
11. 
De acuerdo con Parra (2017) la identificación del trabajo de grupo como metodología de intervención del trabajo social fue consecuencia del desarrollo científico de éste, y de una serie de decisiones gregarias. A partir del enunciado podemos señalar que el trabajo social fue una de las primeras profesiones que reconocieron explícitamente que:
A.
los grupos existen para conseguir objetivos que una persona sola no podría alcanzar
B.
los grupos pueden conducirse para conseguir cambios en sus miembros
C.
los grupos están más orientados hacia la satisfacción de sus miembros
12. 
Etapas o pasos para realizar un diagnóstico participativo
A.
Actividades previas, asamblea, priorización de problemas, problema central
B.
Convocatoria a la asamblea, participación de la comunidad, priorización de problemas
C.
Diagnóstico, asamblea, problema central
13. 
¿Cuál es el propósito de las redes sociales?
A.
Proporcionar apoyo social que consiste en dar y recibir
B.
La no participación de la ciudadanía en transacciones con otras personas que genere satisfacción
C.
La desconstrucción de tanto individual como colectiva de la comunidad
14. 
¿Cuál es el objetivo principal de la gerencia social en relación a los programas y proyectos?
A.
Controlar los recursos financieros
B.
Promover la participación ciudadana
C.
Implementar políticas públicas
15. 
Uno de los beneficios de un plan estratégico es:
A.
Complicar el control de resultados
B.
Proporcionar un análisis complejo
C.
Analizar resultados de forma sencilla y asertiva
16. 
El análisis del entorno en la gerencia social busca:
A.
Controlar la participación ciudadana
B.
Identificar variables conflictivas en el programa o proyecto
C.
Evaluar los resultados económicos del programa
17. 
En un centro de trabajo social, un equipo de profesionales se enfrenta a un caso de una familia que atraviesa dificultades económicas y conflictos internos. La madre, padre y dos hijos adolescentes son los miembros involucrados en el caso. ¿Cuál de las siguientes opciones refleja una aplicación correcta de los principios básicos del trabajo social funcional?
A.
El equipo de trabajo social asume que la familia no necesita comprender conscientemente las fases temporales de la intervención y decide omitir esta información en la planificación
B.
El equipo de trabajo social realiza un diagnóstico unilateral sin involucrar a los miembros de la familia, ya que se considera que ellos no tienen suficiente capacidad para comprender la situación
C.
El equipo de trabajo social consulta con los miembros de la familia sobre sus perspectivas y experiencias para ayudar a construir un diagnóstico colaborativo
18. 
Según (Calvillo, 2010) el diagnóstico para ser aceptado para ser aceptado debe cumplir ciertos requisitos. Establezca la respuesta de acuerdo al enunciado
19. 
Los procesos y estructuras grupales dan significado a la vida del grupo y abarcan todas las transacciones que ocurren en el mismo. Consisten en cuestiones tales como los roles, las normas, la comunicación, la expresión de afecto y la naturaleza de los patrones de interacción. A partir del enunciado podemos señalar que los miembros pueden llegar a entender cómo
A.
definir el problema generador o causal de la situación que afecta al grupo, para poder llegar a intervenir sobre las causas, tanto próximas como remotas
B.
los procesos y estructuras grupales conforman e influyen tanto la conducta individual como el desarrollo del grupo
C.
definir la situación problema, teniendo en cuenta la situación del grupo y su contexto, para poder intervenir de forma más eficaz
20. 
Usted debe realizar una pericia social de un caso que ha sido presentado a la Unidad Judicial de Niñez, Mujer y Familia. El juez solicita que considere que el niño de 5 años de edad y la niña de 6 años de edad viven solo con su madre, ponga atención a las fronteras que separan al entorno del Sistema y analice los diversos tipos de interacciones que se dan entre los componentes del Sistema. Identifique el tipo de familia y que elementos el juez solicita que ponga atención
A.
Monoparental, límites, estructura
B.
Homoparental, jerarquía, entropía
C.
Nuclear, jerarquía, entropía
21. 
¿Cuál es el principal beneficio de la planificación participativa? 1. Obtener un resultado final deseado. 2. Desarrollar todo el proceso de planificación. 3. Utilizar escasos recursos eficientemente. 4. No involucrar a las personas en las decisiones. 5. Comprometerse a actuar según las decisiones tomadas. 6. Reducir la capacidad de acción de la ciudadanía. 7. Limitar las opciones disponibles
A.
6,7,4
B.
2,3,5
C.
3,4,5
D.
1,2,3
22. 
Sofía, una mujer de 30 años, busca terapia debido a problemas recurrentes en sus relaciones interpersonales y sentimientos de insatisfacción en su vida. Durante las sesiones, el terapeuta psicodinámico explora los posibles conflictos inconscientes y experiencias pasadas de Sofía que podrían estar influyendo en sus dificultades actuales. Se centra en la relación terapéutica como un medio para comprender los patrones de relación de Sofía y promover la autoexploración. Según la teoría psicodinámica, ¿cuál de las siguientes opciones podría ser una posible causa de los problemas de Sofía en sus relaciones interpersonales y sentimientos de insatisfacción en su vida?
A.
Conflictos inconscientes y experiencias pasadas no resueltas
B.
Factores genéticos y biológicos
C.
Traumas recientes y eventos estresantes
23. 
¿Cuál de los siguientes modelos de intervención planteado por Viscarret se enfoca principalmente en identificar y modificar los patrones de interacción disfuncionales dentro de un sistema?
A.
Modelo centrado en la tarea
B.
Modelo de resolución de conflictos
C.
Modelo sistémico
24. 
Usted participa de un proceso de selección para coordinar un-Proyecto con mujeres en situación de violencia. El entrevistador le pregunta que requieren de un profesional experto en implementar procesos que desarrollen la personalidad por medio de la adaptación conscientemente efectuada, individuo a individuo, entre los hombres y su entorno social. Identifique el método trabajo social que se está refiriendo
A.
Métodos de intervención comunitaria
B.
Método de caso social individual
C.
Método de intervención familiar
25. 
Identifique donde y cuando se reconoce de manera oficial al trabajo social de grupo como un método propio del trabajo social
A.
1925, Bélgica
B.
1946, Nueva York
C.
1869, Londres
26. 
La Asociación para el Fomento del Trabajo Social con Grupos, señala tareas dentro de la que denomina Fase Pre-Grupo, de planificación, reclutamiento y formación de un nuevo grupo, como parte de sus Estándares para la Práctica del Trabajo Social con Grupos. Identifique la que no corresponde
A.
El trabajador social debe saber cómo seleccionar a los miembros teniendo en cuenta los principios de composición de grupos, aunque esta directriz puede no ser aplicable con algunos grupos de tarea en los que son otras instancias las que determinan la pertenencia al grupo
B.
El trabajador social, cuando sea apropiado, debe explicar los propósitos y procesos del grupo a quienes no formen parte del mismo, como el personal de otras organizaciones y las entidades relevantes de la comunidad, así como a los padres o a las organizaciones de referencia en el caso de grupos que promuevan el cambio individual
C.
El trabajador social debe desarrollar una exposición clara de los propósitos del grupo que no refleje las necesidades de los miembros ni la misión y objetivos de la entidad (institución anfitriona). Esto, con frecuencia, se realiza sin la colaboración con los integrantes del grupo
27. 
¿Cuál es el primer paso en el proceso de planificación social según las aproximaciones de Baptista (2007)?
A.
Relevamiento de supuestos
B.
Organización y análisis
C.
Construcción de objetos
28. 
¿Cuál es la relevancia de la etapa inicial en el proceso de evaluación?
A.
Identificar actores principales
B.
Mediar por medio del consenso
C.
Tomar decisiones oportunas
29. 
¿Qué tipos de escenarios pueden generarse según Acosta et al. (2010)?
A.
Escenarios probables y posibles
B.
Escenarios históricos y alternativos
C.
Escenarios reales y ficticios
30. 
Según el enfoque quien interpreta el siguiente enunciado “gobernabilidad es la forma en que se ejerce el poder en la gestión de los recursos sociales y económicos de un país para el desarrollo y la capacidad de los gobiernos para planificar, formular y programar políticas y cumplir funciones”.
A.
La ONU
B.
El Fondo Monetario Internacional
C.
El Banco Mundial
31. 
¿ Que es el territorio?
A.
Todas las respuestas son correctas
B.
la parte física de un territorio administrado por una entidad política
C.
La parte física de un reordenamiento territorial y sociopolítico
D.
una porción de la superficie terrestre, es decir, sus montañas, ríos, lagos, mares
32. 
La priorización de un problema se lo hace atendiendo
A.
La gobernabilidad del problema
B.
El área o zona afectada
C.
Todas las respuestas son correctas
D.
La magnitud del problema
33. 
Los diferentes tipos de planes se pueden considerar por: 1. El alcance estratégico u operativo; 2. La duración sea a corto o largo plazo; 3. Una fase programada de toma de decisiones 4. La especificidad como la direccional o específica; 5. La duración sea a mediano plazo; 6. Frecuencia sea puntual o permanente. 7. El alcance de las necesidades de la organización
A.
1, 2, 4, 6
B.
4,5,3,1
C.
4,5,3,6
34. 
El enunciado del problema, debe ser expresado
A.
Como una condición negativa, mencionando el lugar donde ocurre el problema
B.
Como una condición positiva, mencionando el lugar donde ocurre el problema
C.
Como una condición negativa, mencionando el lugar donde no se produce el problema
35. 
¿Cuál es el obstáculo más grande para el crecimiento y desarrollo de un territorio?
A.
Las igualdades territoriales
B.
Las desigualdades territoriales
C.
Ninguna es la correcta
36. 
De acuerdo a la Teoría Welfarista la pobreza se define como:
A.
Un nivel de ingresos socialmente inaceptable
B.
Un nivel de ingresos socialmente aceptable
C.
No tener ingresos
D.
Condición física y logros personales
E.
Derechos básicos y libertad de elección
37. 
Señale los elementos que integran un escenario. 1. Factores constantes o variables 2. controlables por el decisor, pero cuya ocurrencia es impredecible. 3. Variables no controlables 4. Variables controlables y variantes 5. Decisiones, acciones y objetivos, 6. La planificación estratégica a corto plazo
A.
1,3,5
B.
1,4, 2
C.
2,6,5
38. 
¿Cuál de las siguientes etapas es parte del modelo de intervención en crisis de Lydia Rapoport?
A.
Etapa de evaluación y diagnóstico
B.
Etapa de evaluación y ejecución
C.
Etapa de ejecución y planificación
39. 
Eres un trabajador/a social y te encuentras trabajando con una familia que está experimentando conflictos constantes y dificultades en la comunicación. La familia busca mejorar sus relaciones y encontrar formas más efectivas de resolver sus problemas. Según el modelo sistémico de Viscarret, ¿cuál de las siguientes estrategias sería la más adecuada para abordar esta situación según el modelo sistémico?
A.
Promover la comunicación abierta y el diálogo entre todos los miembros de la familia
B.
No promover la comunicación abierta y el diálogo entre todos los miembros de la familia
C.
Promover la comunicación cerrada y el diálogo entre todos los miembros de la familia
40. 
El director de la fundaciòn donde usted labora le indica que require un diagnòstico que incorpore informaciòn actualizada al momento de la entrega considerando que la informaciòn obtenida permitira tomar las decisions pertinentes. Identifique aplicando la propuesta de Calvillo (2010) a que requisite se refiere
A.
Objetivos
B.
Ninguna es la correcta
C.
Oportuno
D.
Integral
41. 
Usted participa de un proceso de selecciòn para coordinar un-Proyecto con mujeres en situaciòn de violencia. El entrevistador le pregunta que requieren de un professional experto en implementar procesos que desarrollen la personalidad por medio de la adaptación conscientemente efectuada, individuo a individuo, entre los hombres y su entorno social. Identifique el método trabajo social que se esta refiriendo
A.
Método de caso social individual
B.
Método de caso social grupal
C.
Método de caso social familiar
42. 
Perlman establece tres tipos de diagnóstico frente a un problema. Identifique el tipo de diagnóstico al que nos referimos cuando tratamos de determinar en qué consiste el problema, qué factores psicológicos, físicos y sociales contribuyeron a él (o lo originan), qué efectos tiene sobre el grupo, cuál es la solución deseada y qué recursos ofrecen los miembros para resolverlo
A.
Cognitivo
B.
Psicosocial
C.
Ninguna es la correcta
43. 
¿Cuál es el propósito del Sistema Nacional Descentralizado de Planificación Participativa de Ecuador? 1. Organizar la planificación solo para el desarrollo nacional. 2. Normar la planificación en el Art. 18 del Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas. 3. Delinear las estrategias y políticas. 4. No involucrar a la ciudadanía en el proceso de planificación. 5. No permitir la ampliación de la capacidad de acción. 6. Regular la planificación para el desarrollo nacional y el ordenamiento territorial. 7. Excluir el uso de escasos recursos en el proceso
A.
1,3,5
B.
2,3,6
C.
1, 2, 7
44. 
En el proceso de autodiagnóstico, a quien se identifica
A.
A los denominados grupos motores
B.
A los denominados grupos primarios
C.
A los denominados grupos secundarios
45. 
El estudio de las poblaciones humanas en el lugar y momento determinado se llama
A.
Dinámica social
B.
Demografía
C.
Dinámica Territorial
46. 
Entre las actividades previas al diagnóstico participativo se encuentran
A.
Conocer los proyectos que se encuentran en ejecución
B.
Conocer los límites territoriales, las características de la población y el número de habitantes
C.
. Conocer los recursos de la comunidad y sus formas de subsistencia
D.
Todas las respuestas son correctas
47. 
El Principio de autoridad normativa se refiere a:
A.
La titularidad y ejercicio que le permite a una persona ejercer desde las reglas impuesta en el marco jurídico
B.
Su enfoque está en la descentralización y desconcentración del poder de autoridad d. El resultado entre la equidad y el equilibrio es la justicia
C.
El equilibrio busca la armonía desde la parte interna de una organización
48. 
Según el enfoque monetario de la pobreza, ¿qué se considera como factor determinante de la pobreza?
A.
Suficiencia de recursos monetarios
B.
Insuficiencia de recursos monetarios
C.
Escasos recursos monetarios
49. 
¿Señales el beneficio de promover la participación ciudadana en la gerencia social?
A.
Fortalecer la legitimidad y el impacto de los programas
B.
No fortalecer la legitimidad y el impacto de los programas
C.
Trabajar a la par con los programas de desarrollos social
50. 
Juan, un hombre de 45 años, ha experimentado una pérdida repentina en su trabajo, lo que ha desencadenado una crisis emocional. Está experimentando sentimientos de ansiedad, baja autoestima y desesperanza. Busca ayuda profesional y se encuentra con dos terapeutas, cada uno siguiendo un modelo de intervención en crisis diferente. Trabajador Social A, siguiendo el modelo de intervención en crisis de Lydia Rapoport, comienza evaluando y diagnosticando la situación de Juan para identificar los factores desencadenantes y las fortalezas que pueda utilizar en la resolución de la crisis. Luego, trabaja en colaboración con Juan para desarrollar un plan de acción con pasos concretos para abordar la situación de manera efectiva. Trabajador Social B, siguiendo el modelo cognitivo de intervención en crisis de Naomi Golan, se enfoca en los pensamientos negativos y distorsiones cognitivas de Juan que están contribuyendo a su malestar emocional. A través de la terapia cognitiva, el terapeuta ayuda a Juan a identificar y cuestionar estas creencias negativas, reemplazándolas por pensamientos más realistas y adaptativos. También se centra en el desarrollo de habilidades de afrontamiento y en la promoción de un cambio cognitivo duradero. ¿Cuál de los/as dos profesionales se enfoca principalmente en identificar y cuestionar las creencias negativas de Juan para promover un cambio cognitivo duradero?
A.
Trabajador Social B, siguiendo el modelo cognitivo de intervención en crisis de Naomi Golan
B.
Trabajador Social A, siguiendo el modelo cognitivo de intervención en crisis de Naomi Golan
C.
Ninguna de las anteriores
51. 
María es una maestra comprometida que desea fomentar la participación activa y crítica de sus estudiantes en el aula. Para lograrlo, decide aplicar el enfoque problematizador de Paulo Freire, centrado en la conciencia de la realidad social y la transformación a través de la educación. María promueve el diálogo abierto, la reflexión y la acción social en sus clases. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor uno de los objetivos principales del enfoque problematizador de Paulo Freire aplicado por María?
A.
Fomentar la memorización y repetición de información
B.
Promover el conformismo y la aceptación acrítica de la realidad
C.
Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y conciencia social
52. 
De acuerdo con Parra (2017, p.41), citando a Konopka (1968) y a Pappell (2015) el trabajo social como método emerge de la
A.
Revolución industrial
B.
Teoría
C.
Práctica
53. 
Perlman establece tres tipos de diagnóstico frente a un problema. Identifique el tipo de diagnóstico al que nos referimos cuando tratamos de determinar en qué consiste el problema, qué factores psicológicos, físicos y sociales contribuyeron a él (o lo originan), qué efectos tiene sobre el grupo, cuál es la solución deseada y qué recursos ofrecen los miembros para resolverlo
A.
Psicosocial
B.
Clínico
C.
Sistémico
54. 
¿Cuál es la relevancia de la etapa inicial en el proceso de evaluación?
A.
Mediar por medio del consenso
B.
Identificar actores principales
C.
Construir estrategias de colaboración
55. 
La planificación participativa es un proceso ……..que permite obtener mejores resultados al involucrar a las ……… en la toma de decisiones, aprovechando diferentes perspectivas y experiencias para lograr una ………más efectiva y equitativa
A.
continuo, autoridades, ejecución
B.
inestimable, mujeres, organización
C.
valioso, personas, planificación
56. 
Para plantear el problema de intervención es necesario conocer:
A.
Las formas de intervención profesional
B.
Las características de la comunidad con quienes trabajamos
C.
Todas las respuestas son correctas
D.
La institución para la cual trabajamos
57. 
¿Cuáles son los elementos comunes que se orientan a una propuesta territorial para el desarrollo rural?
A.
Las relaciones urbano rurales y los programas de desarrollo pensados y construidos
B.
Todas las respuestas son correctas
C.
Definir el territorio como espacio construido más que como espacio geográfico, reconociendo la diversidad sectorial
58. 
Definir el problema objeto de intervención, es:
A.
Delimitar que aspectos de una necesidad social son susceptibles de modificar con la intervención del trabajo social
B.
Cuáles son los problemas que representan las crisis ambientales sociales y de servicios en una comunidad
C.
Saber cómo atender el problema que se presenta en la comunidad a intervenir, utilizando los métodos mas adecuados para su solución
D.
Todas las respuestas son correctas
59. 
El enfoque principal del desarrollo comunitario es:
A.
Fortalecer el poder de los líderes en la comunidad
B.
Centrarse en las fortalezas de la comunidad y sus miembros
C.
Basarse en las debilidades de la comunidad para generar cambios
60. 
¿En qué se enfoca el principio de delegación?
A.
En la reducción de brechas de desigualdad
B.
En la descentralización y desconcentración del poder de autoridad
C.
En la imparcialidad y reconocimiento de derechos
61. 
El enfoque principal de la gerencia social en relación al desarrollo social es:
A.
Contribuir al desarrollo social
B.
Maximizar los beneficios económicos
C.
Controlar los recursos financieros