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Jouer Test
1. 
Las audiencias que participan o son afectadas deben identificarse
A.
B2 Viabilidad Política
B.
A1 Identificación de la audiencia
C.
C6 Interacciones humanas
D.
D1 Identificación del objeto
2. 
Las personas que dirigen la evaluación deben ser confiables y competentes al realizar la evaluación.
A.
B2 Viabilidad Política
B.
A8 Transcendencia de la evaluación
C.
A2 Confiabilidad del evaluador
D.
C4 Derecho a la información pública
3. 
La información recopilada debe ser de tal alcance y selección que dirija las preguntas pertinentes al objeto de evaluación y responda las necesidades e intereses de las audiencias específicas.
A.
A3 Selección y alcance de la información
B.
D4 Fuentes de información confiable
C.
D11 Informe objetivo
D.
C1 Obligación formal
4. 
Las perspectivas, los procedimientos y la fundamentación que se utilicen al interpretar los resultados deben describirse con cuidado, de manera que los fundamentos de los juicios de valor sean claros.
A.
D4 Fuentes de información confiable
B.
C7 Equilibrio del informe
C.
A5 Claridad en el informe
D.
A4 Interpretación valorativa
5. 
El informe de la evaluación debe describir el objeto por evaluar y su contexto, los propósitos, procedimientos y resultados de la evaluación, de manera que las audiencias puedan entender con rápidez lo que se ha hecho, por qué se ha hecho, qué se obtuvo y que recomendaciones se hicieron.
A.
A5 Claridad en el informe
B.
D5 Medición válida
C.
B1 Procedimientos prácticos
D.
D7 Control sistemático de los datos
6. 
Los resultados de la evaluación se deben difundir a clientes y otras audiencias con derecho ala información para que éstos puedan ponderarlos y utilizarlos.
A.
A7 Oportunidad del informe
B.
D2 Análisis del contexto
C.
C5 Derechos del sujeto
D.
A6 Difusión del informe
7. 
La publicación de los informes se debe hacer a tiempo para que las audiencias aprovechen mejor sus resultados.
A.
C6 Interacciones humanas
B.
D9 Análisis de la información cualitativa
C.
A2 Confiabilidad del evaluador
D.
A7 Oportunidad del informe
8. 
La evaluaciones se deben planear y dirigir para estimular su cumplimiento por los miembros de las audiencias.
A.
B1 Procedimientos prácticos
B.
A8 Transcendencia de la evaluación
C.
C8 Responsabilidad fiscal
D.
A4 Interpretación valorativa
9. 
Los procedimientos de la evaluación deben ser prácticos, de manera que las interrupciones sean mínimas y se obtenga toda la información necesaria.
A.
A7 Oportunidad del informe
B.
C4 Derecho a la información pública
C.
B1 Procedimientos prácticos
D.
D5 Medición válida
10. 
La evaluación debe planearse y dirigirse de tal manera que se anticipen posturas de los distintos grupos de interés, se obtenga su cooperación y se prevean los posibles intentos por aplicar cualquier mal operación.
A.
B2 Viabilidad Política
B.
B1 Procedimientos prácticos
C.
C5 Derechos del sujeto
D.
C1 Obligación formal
11. 
Las evaluaciones deben proporcionar la información de valor suficiente para fundamentar la inversión de los recursos empleados.
A.
C8 Responsabilidad fiscal
B.
A1 Identificación de la audiencia
C.
B3 Relación costo-producto
D.
D1 Identificación del objeto
12. 
Las obligaciones de las partes formales de la evaluación se deben acordar por escrito, de tal modo que estas partes se agreguen obligatoriamente a todas las condiciones del acuerdo o renegocien.
A.
C1 Obligación formal
B.
A8 Transcendencia de la evaluación
C.
A5 Claridad en el informe
D.
A6 Difusión del informe
13. 
Suelen ser inevitables y deben manejarse con apertura y honestidad, de tal forma que no comprometan el proceso ni los resultados de la evaluación.
A.
B2 Viabilidad Política
B.
B1 Procedimientos prácticos
C.
C8 Responsabilidad fiscal
D.
C2 Conflicto de intereses
14. 
Los informes de la evaluación deben ser abiertos, directos y honestos al manifestar los resultados pertinentes incluidas las limitaciones de aquélla.
A.
C3 Exposición total y franca
B.
D2 Análisis del contexto
C.
A5 Claridad en el informe
D.
D1 Identificación del objeto
15. 
Las partes formales de una evaluación deben respetar y asegurar los derechos de información pública.
A.
A3 Selección y alcance de la información
B.
B1 Procedimientos prácticos
C.
C4 Derecho a la información pública
D.
D5 Medición válida
16. 
Las evaluaciones se deben diseñar y dirigir de tal forma que los derechos y beneficios de los sujetos se respeten y protejan.
A.
B2 Viabilidad Política
B.
C5 Derechos del sujeto
C.
C8 Responsabilidad fiscal
D.
C4 Derecho a la información pública
17. 
En su interacción con otras personas asociadas con la evaluación, los evaluadores deben respetar la integridad y el valor humano.
A.
C6 Interacciones humanas
B.
C4 Derecho a la información pública
C.
D11 Informe objetivo
D.
A7 Oportunidad del informe
18. 
La evaluación debe ser completa y justa al presentar los aciertos y defectos del objeto sometido a investigación.
A.
A3 Selección y alcance de la información
B.
A8 Transcendencia de la evaluación
C.
C4 Derecho a la información pública
D.
C7 Equilibrio del informe
19. 
La distribución y los gastos de recursos asignados por el evaluador deben reflejar los procedimientos óptimos de información.
A.
C3 Exposición total y franca
B.
C4 Derecho a la información pública
C.
C8 Responsabilidad fiscal
D.
C7 Equilibrio del informe
20. 
El objeto de evaluación se debe examinar exhaustivamente, de manera que las formas del objeto consideradas en la evaluación se puedan identificar y medir.
A.
D1 Identificación del objeto
B.
D9 Análisis de la información cualitativa
C.
C4 Derecho a la información pública
D.
A7 Oportunidad del informe
21. 
El contexto en el cual el programa, proyecto o material existe se debe examinar detalladamente, de tal modo que sus posibles influencias sobre el objeto se puedan identificar.
A.
C6 Interacciones humanas
B.
C7 Equilibrio del informe
C.
D2 Análisis del contexto
D.
D1 Identificación del objeto
22. 
Los propósitos y procedimientos de la evaluación se deben revisar y describir detalladamente, de modo que se puedan identificar y medir.
A.
A5 Claridad en el informe
B.
B1 Procedimientos prácticos
C.
D2 Análisis del contexto
D.
D3 Propósitos y procedimientos descritos
23. 
Se deben describir detallamente, de manera que la adecuación de la información se pueda estimar.
A.
A3 Selección y alcance de la información
B.
D4 Fuentes de información confiable
C.
A5 Claridad en el informe
D.
A7 Oportunidad del informe
24. 
Los instrumentos y procedimientos para el acopio de la información se deben elegir o elaborar y después ponerse en marcha, de tal manera que se asegure que la interpretación será válida para el uso que se le dará.
A.
B1 Procedimientos prácticos
B.
A8 Transcendencia de la evaluación
C.
D2 Análisis del contexto
D.
D5 Medición válida
25. 
Los instrumentos y procedimientos para el acopio de la información se deben elegir o elaborar y después ponerse en marcha, de manera que se asegure que la información por obtener será lo suficientemente confiable para el uso que se le pretende dar.
A.
D6 Medición confiable
B.
D5 Medición válida
C.
D2 Análisis del contexto
D.
D3 Propósitos y procedimientos descritos
26. 
Los datos recopilados, procesados e informados en una evaluación deben revisar y corregir de tal forma que los resultados de la evaluación no sean deficientes.
A.
A3 Selección y alcance de la información
B.
D7 Control sistemático de los datos
C.
D11 Informe objetivo
D.
C7 Equilibrio del informe
27. 
La información cuantitativa de una evaluación se debe analizar apropiada y sistemáticamente, para asegurar que las interpretaciones sean fundamentadas.
A.
D9 Análisis de la información cualitativa
B.
D8 Análisis de la información cuantitativa
C.
D2 Análisis del contexto
D.
C4 Derecho a la información pública
28. 
La información cualitativa de una evaluación se debe analizar apropiada y sistemáticamente, para asegurar que las interpretaciones sean fundamentadas.
A.
D6 Medición confiable
B.
D2 Análisis del contexto
C.
D9 Análisis de la información cualitativa
D.
D7 Control sistemático de los datos
29. 
Las conclusiones a las que se llegue en una evaluación deben fundamentarse explícitamente, de tal forma que las audiencias puedan ponderarlas.
A.
D10 Conclusiones fundamentadas
B.
D7 Control sistemático de los datos
C.
B1 Procedimientos prácticos
D.
A6 Difusión del informe
30. 
Los procedimientos de la evaluación deben proporcionar medidas de seguridad para proteger los resultados de la evaluación y los informe, en contra de las distorsiones por sentimientos personales y sesgos en cualquier área de la evaluación.
A.
C3 Exposición total y franca
B.
C4 Derecho a la información pública
C.
A5 Claridad en el informe
D.
D11 Informe objetivo