Adecuación no significativa
Función diagnóstica
Concepto de evaluación de los aprendizajes
Función sumativa
Adecuación de acceso
Función formativa
Adecuación significativa
Considerar los lineamientos técnicos establecidos por el departamento de evaluación de los aprendizajes
Un proceso continuo de recopilación de información cuantitativa y cualitativa
Son técnicas e instrumentos con el propósito de recopilar información y han de ser diagnosticados en los distintos ámbitos
Permitir juicios de valor de una manera crítica, seria irresponsable, información necesaria y oportuna para la toma de decisiones
Eliminación de contenidos esenciales o objetivos generales que se consideran básicos en las diferentes asignaturas
Proceso sistemático que nos permite obtener información sobre el logro de los objetivos o resultados de aprendizaje esperados por parte de los estudiantes
Ajustes pedagógicos, metodológicos y evolutivos.
Modificación o prevención de recursos especiales