El profesor
Para la alternativa tecnológica
Para el modelo espontaneísta
La enseñanza
El docente tiene un fuerte componente autodidácta
Para la enseñanza tradicional
La investigación escolar
El profesor investigador
El conocimiento es acabado, establecido y absoluto; Aprender es un hecho individual y homogéneo.
Concibe la realidad escolar desde su particular modelo didáctico.
Es un mediador fundamental entre la teorpia y la práctica.
El estudiante desarrolla aprendizajes, siguiendo las pautas y secuencias de actividades determinadas por el profesor.
Es susceptible a ser analizada, categorizada
Busca que los docentes generen una práctica reflexiva permanete
El aprendizaje sucede de forma natural al estar en contacto con la realidad
Alternativa espontaneísta.