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El profesor

Para la alternativa tecnológica

Para el modelo espontaneísta

La enseñanza

El docente tiene un fuerte componente autodidácta

Para la enseñanza tradicional

La investigación escolar

El profesor investigador

El conocimiento es acabado, establecido y absoluto; Aprender es un hecho individual y homogéneo.

Concibe la realidad escolar desde su particular modelo didáctico.

Es un mediador fundamental entre la teorpia y la práctica.

El estudiante desarrolla aprendizajes, siguiendo las pautas y secuencias de actividades determinadas por el profesor.

Es susceptible a ser analizada, categorizada

Busca que los docentes generen una práctica reflexiva permanete

El aprendizaje sucede de forma natural al estar en contacto con la realidad

Alternativa espontaneísta.