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Jouer Test
1. 
Consultar fuentes como libros, revistas especializadas y otros documento que plantean reflexiones sobre cada disciplina. Se refiere a:
A.
LECTURA REFLEXIVA Y CRITICA
B.
PARTICIPACIÓN ACTIVA Y REFLEXIVA
C.
EXPERIENCIA INDIVIDUAL
D.
PRÁCTICA PROFESIONAL
2. 
Asistencia en conferencia, congreso, discusiones, foros, seminarios y otras formas de exponer y reflexionar sobre temas especializados. Se refiere a:
A.
LECTURA REFLEXIVA Y CRITICA
B.
PARTICIPACIÓN ACTIVA Y REFLEXIVA
C.
EXPERIENCIA INDIVIDUAL
D.
PRÁCTICA PROFESIONAL
3. 
Cada persona identifica interrogantes sobre diversos temas de su campo de estudio particular o el quehacer de la ciencia. Se refiere a:
A.
LECTURA REFLEXIVA Y CRITICA
B.
PARTICIPACIÓN ACTIVA Y REFLEXIVA
C.
EXPERIENCIA INDIVIDUAL
D.
PRÁCTICA PROFESIONAL
4. 
Es generador de ideas cuando las críticas del profesional aportan a resolver problemas empíricos o al conocimiento de su entorno. Se refiere a:
A.
LECTURA REFLEXIVA Y CRITICA
B.
PARTICIPACIÓN ACTIVA Y REFLEXIVA
C.
EXPERIENCIA INDIVIDUAL
D.
PRÁCTICA PROFESIONAL
5. 
El interés de los profesores para investigar puede ser apoyado con el aporte de los estudiantes. Se refiere a:
A.
LECTURA REFLEXIVA Y CRITICA
B.
PARTICIPACIÓN ACTIVA Y REFLEXIVA
C.
EXPERIENCIA INDIVIDUAL
D.
SUGERENCIA DE LOS PROFESORES
6. 
Novedad, contraste, necesidad e importancia, resolución, concreción y lineamiento son:
A.
CRITERIOS PARA PLANTEAR IDEAS DE INVESTIGACIÒN
B.
CARACTERÍSTICAS PARA PLANTEAR IDEAS DE INVESTIGACIÒN
C.
VENTAJAS PARA PLANTEAR IDEAS DE INVESTIGACIÒN
D.
DESVENTAJAS PARA PLANTEAR IDEAS DE INVESTIGACIÒN
7. 
Es evidente que, cuando mejor se conoce un tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente y rápida. Se refiere a:
A.
INVESTIGACIÓN PROFUNDA DE LOS TEMAS
B.
INVESTIGACIÓN PREVIA DE LOS TEMAS
C.
INVESTIGACIÓN EXHAUSTIVA DE LOS TEMAS
D.
INVESTIGACIÓN SINTÈTICA DE LOS TEMAS