PROPOSITIVA
se define como indagar y analizar de manera crítica y reflexiva y desde diferentes perspectivas las problemáticas propias de las interacciones sociales, culturales y físicas en contextos concretos.
Conjunto de comportamientos socio-afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea
Pensamiento creativo
SABER PRO
Están asociadas a áreas del conocimiento concretas
Involucra procesos de pensamiento como la observación, clasificación y codificación
saber actitudinal
COMPETENCIA
Saber conocer: conceptos, fechas, datos, hechos, reglas, principios, teorías
PENSAMIENTO CRITICO
Competencias especificas
Se pueden adquirir con independencia del área en la que se trabajen.
Saber ser y convivir Normas, actitudes y valores
Saber hacer: habilidades, destrezas, técnicas, estrategias, procedimientos
Generación hipótesis, resolución de problemas, proposición alternativa de solución a conflictos sociales, explicación a eventos, establecimiento de regularidades y generalizaciones, construcción de mundos posibles a nivel literario, confrontación de perspectivas presentadas en un texto.
Su manifestación concreta tiene que ver tanto con la producción de ideas o situaciones nuevas
Forma parte, con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio público educativo y ejercer su inspección y vigilancia.
saber declarativo
Competencias genéricas
Involucra procesos de pensamiento como el análisis, la síntesis la decodificación y diferenciación Percepción y exploración
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
saber procedimental
