1.
De los siguientes enunciados seleccione el que NO corresponde a los objetivos de los ejercicios de
expresión corporal
A
Desarrollo de la creatividad
B
Desarrollo del conocimiento intelectual de dominio a través del control corporal
C
Perfeccionar las técnicas de la expresión corporal
2.
Las capacidades físicas condicionales incluyen
A
Jugar, deporte, danza
B
Velocidad, fuerza, resistencia, flexibilidad
C
Equilibrio, ritmo, orientación, reacción
3.
La expresión corporal es una forma de______________ es un conjunto de movimientos de
distintas partes del cuerpo que denota pensamientos _________
A
Comunicación verbal - emociones y sensaciones
B
Comunicación no verbal – emociones y sensaciones
C
Comunicación no verbal - destrezas y competencias
4.
Las capacidades condicionales son las ____________ que posee el ser humano para mejorar
gradualmente su _____________; por tanto, dependen de los procesos energéticos
A
Aptitudes físicas – rendimiento físico
B
Aptitudes gimnasticas – rendimiento físico
C
Aptitudes gimnasticas – musculatura
5.
Características de los juegos
A
Voluntario, ayuda a descubrir límites, socializador
B
Imperativo, adquirido, de participación pasiva
C
Imperativo, ayuda a descubrir límites, privativo
6.
La condición física es un conjunto de_____________________ que tienen las personas y que
se relacionan con la__________________
A
Atributos físicos y evaluables - capacidad de realizar actividad física
B
Cualidades fisiológicas - capacidad de realizar actividad física
C
Atributos físicos y evaluables - capacidad de soportar un esfuerzo
7.
La interdisciplinariedad en los juegos hace referencia a la organización y presentación de los
__________________en colaboración con las áreas que lo forman, así la interdisciplinariedad
es un conjunto de ______________ y con
A
Objetivos del área – áreas conexas
B
Contenidos curriculares - áreas conexas
C
Procedimientos corporales – disciplinas
8.
Los juegos tradicionales son el resultado de
A
creatividad, cultura, costumbres, tradiciones especificadas en el currículo
B
creatividad, cultura, costumbres, tradiciones e historia de cada pueblo
C
creatividad, cultura, costumbres, tradiciones e historia de pueblos extranjeros
9.
Técnica se define como __________________________que obedecen a una serie de
patrones tempo-espaciales modelos, que garantizan la eficiencia
A
La ejecución de movimientos estructurales
B
La ejecución de movimientos ofensivos
C
La ejecución de movimientos naturales
10.
La condición física es la mejor predictora de ______________que la actividad física, es más,
una buena condición física parece atenuar el riesgo de mortalidad asociado a la obesidad
A
El sedentarismo
B
El nivel de grasa corporal
C
Riesgo de morbilidad
11.
Los juegos tradicionales también pueden ser denominados
A
Digitales
B
Autóctonos
C
Populares
12.
Al reconocer al estudiante como un sujeto multidimensional estamos hablando de los
componentes
A
Corporal, deportivo, intelectual y social
B
Corporal, deportivo, intelectual y gimnástico
C
Corporal, motriz, emocional, intelectual, espiritual y social
13.
La educación física debe ser apropiada para ayudarles a adquirir _________________, la
comprensión cognitiva y las aptitudes sociales y ____________que necesitan para llevar
A
Habilidades deportivas - intelectuales
B
Habilidades psicomotrices – emocionales
C
Habilidades psicomotrices – intelectuales
14.
La prueba de abdominales de tronco en 30 segundos puede medir la capacidad de
A
Resistencia anaeróbica
B
Fuerza explosiva
C
Resistencia de fuerza abdominal
15.
Entre los exámenes físicos previos que deberíamos conocer previo a la práctica de actividad física
podemos considerar
A
Estatura y peso, pulso cardiaco, evaluar resistencia y flexibilidad
B
Si te has desmayado, sentido mareado, si has tenido dolor de pecho o dificultad para respirar al hac
17.
Es un incremento de la curva posterior de la columna cervical y lumbar, lo que crea la apariencia
de estar inclinado hacia atrás. Corresponde al concepto de
A
Mala postura
B
Escoliosis
C
Lordosis
18.
¿Cuál de los siguientes enunciados NO corresponde a lesiones que pueden ocasionarse durante
las prácticas corporales?
A
fisura
B
sutura
C
esguince
19.
Es el proceso dinámico e interactivo por el que se perciben los estados, procesos y acciones que
suceden en el cuerpo, tanto a nivel ______________ como _________________ y que
pueden ser percibidas por uno mismo
A
Exteroceptivo – introspectivo
B
Introspectivo – receptivo
C
Interoceptivo – propioceptivo
20.
Arqueamiento de la curva dorsal que apunta hacia atrás, lo que conlleva una postura conocida
comúnmente como joroba. Corresponde al concepto de
A
Escoliosis
B
Mala postura
C
Cifosis
21.
De los siguientes enunciados seleccione el que NO corresponde a los objetivos de los ejercicios de
expresión corporal
A
Aumento de las capacidades funcionales del organismo
B
Desarrollo del conocimiento intelectual de dominio a través del control corporal
C
Perfeccionar las técnicas de la expresión corporal
22.
Entre las habilidades motrices básicas de equilibrio podemos considerar
A
Lanzar - atrapar - golpear
B
Pararse – lanzarse – empinarse
C
Caminar – correr – saltar
23.
Según Hirtz (1981), las capacidades coordinativas son capacidades determinadas sobre todo por
la coordinación, esto es, por los procesos de ____________________
A
Regulación y perfeccionamiento del movimiento
B
Regulación y conducción del movimiento
C
Rítmico y perfeccionamiento del movimiento
24.
Todo criterio de evaluación orienta cómo se va a evaluar las destrezas con criterio de desempeño
y el ________________ que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel de educación
correspondiente
A
Grado de aprendizaje
B
Nivel de logro
C
Rendimiento corporal
25.
El desarrollo de la clase es
A
La parte medular donde se ejecutan las destrezas con criterio de desempeño
B
El planteamiento de las actividades para el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño
C
Organización y acercamiento a lo que se va a aprender
26.
Todo criterio de evaluación orienta cómo se va a evaluar las destrezas con criterio de desempeño
y el ________________ que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel de educación
correspondiente
A
Nivel de error
B
Nivel de logro
C
Grado de aprendizaje
27.
En una sesión clase de Educación Física se pueden ____________ destrezas con criterio de
desempeño, e indicadores de evaluación, debido a que para cada destreza con criterio de
desempeño existe un indicador de evaluación
A
Varias
B
Máximo tres
C
Una
28.
Las capacidades físicas coordinativas incluyen
A
Correr, saltar, lanzar
B
Velocidad, fuerza resistencia, flexibilidad
C
Equilibrio, ritmo, orientación, reacción
29.
La composición corporal es el estudio del cuerpo a través de medidas y evaluaciones de su
tamaño, forma, proporcionalidad, composición, maduración biológica, así como de sus funciones
corporales. Se utiliza para describir los porcentajes de
A
Grasa, hueso, agua y músculo
B
Capacidades aeróbicas y anaeróbicas
C
Ergonomía
30.
Se puede definir el dominio escénico como el desenvolvimiento natural y seguro ante un público.
El dominio escénico y se evidencia a través de la
A
Apariencia liberal
B
Capacidad verbal
C
Espontaneidad
31.
En la apertura de clase el docente realiza
A
Las destrezas con criterio de desempeño
B
Organización y acercamiento a lo que se va a aprender
C
El planteamiento de las actividades para el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño
32.
Corresponde a instrumentos de evaluación
A
Rúbrica
B
Interrogación
C
Actividades prácticas
33.
Corresponde a técnicas de evaluación
A
Lista de cotejo
B
Cuestionario
C
Observación
34.
Entre las habilidades motrices básicas de manipulación podemos considerar
A
Lanzar – correr – atrapar
B
Lanzar - atrapar - golpear
C
Pararse – lanzarse – empinarse
35.
Entre las habilidades motrices básicas de locomoción podemos considerar
A
Lanzar – correr – atrapar
B
Lanzar - atrapar - golpear
C
Caminar – correr – saltar
36.
Metodología en donde todos los estudiantes lideran, la motivación es el aprendizaje y todos
persiguen el mismo objetivo
A
Aprendizaje cooperativo
B
Aprendizaje basado en retos
C
Aprendizaje basado en proyectos
37.
Los indicadores de evaluación son parámetros que evalúan ____________________
desarrolladas en una clase de Educación Física o aprendizajes que deben alcanzarse al final de
una planificación microcurricular
A
Prácticas deportivas
B
Destrezas con criterio de desempeño
C
Practicas corporales
38.
Las capacidades físicas condicionales incluyen
A
Jugar, deporte, danza
B
Velocidad, fuerza, resistencia, flexibilidad
C
Equilibrio, ritmo, orientación, reacción
39.
Son características de las habilidades motrices básicas, entre otras: ____________ a todos los
individuos, decisivas para el desarrollo motriz y el ser el fundamento de __________
A
Ser comunes – los aprendizajes motores posteriores
B
Ser comunes – la gimnasia
C
Ser diferenciadas - los aprendizajes motores posteriores
40.
Favorecer el conocimiento de otras culturas y aspectos culturales de diferentes regiones
corresponde al objetivo de
A
Danza folclórica
B
Danza moderna
C
Danza como agente educativo
41.
Las destrezas con criterio de desempeño se pueden ___________________ considerando el
contenido curricular, el nivel de complejidad, las condiciones cognitivas y psicopedagógicas de
los estudiantes, las características del contexto institucional
A
Suprimir
B
Gradar
C
Reemplazar
42.
Las destrezas con criterio de desempeño se pueden ___________________ considerando el
contenido curricular, el nivel de complejidad, las condiciones cognitivas y psicopedagógicas de
los estudiantes, las características del contexto institucional y
A
Reemplazar
B
Suprimir
C
Gradar
43.
Todo criterio de evaluación orienta cómo se va a evaluar las destrezas con criterio de desempeño
y el ________________ que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel de educación
correspondiente
A
Rendimiento corporal
B
Grado de aprendizaje
C
Nivel de logro
44.
La Autoevaluación y coevaluación sugiere un trabajo de reflexión individual y grupal, de todo lo realizado en
clase, a través de
A
Preguntas direccionadas al cumplimiento de las tareas
B
Preguntas direccionadas al cumplimiento de los indicadores de logro establecidos
C
Preguntas direccionadas al cumplimiento del criterio de evaluación
45.
En Educación Física se desarrollará los ritmos de los movimientos, marcar compases y marchas,
interpretaciones musicales de percusión y cantos. Corresponde al desarrollo de la inteligencia
A
Matemática
B
Interpersonal
C
Kinestésica
46.
Se trata de una de las metodologías activas en Educación Física más innovadora, pues involucra activamente al
alumno, movilizando su actitud crítica, reflexiva y cívica desde la curiosidad y el análisis de la realidad que les
rodea, los alumnos
A
Ambientes de aprendizaje
B
Aprendizaje basado en retos
C
Aprendizaje basado en servicio
47.
La composición corporal es el estudio del cuerpo a través de medidas y evaluaciones de su tamaño, forma, proporcionalidad, composición,
maduración biológica, así como de sus funciones corporales. Se utiliza para describir los porcentajes de:
A
Grasa, hueso, agua y músculo
B
Capacidades aeróbicas y anaeróbicas
C
Ergonomía
48.
La Autoevaluación y coevaluación sugiere un trabajo de reflexión individual y grupal, de todo lo realizado en clase, a través de
A
Preguntas direccionadas al cumplimiento de los indicadores de logro establecidos
B
Preguntas direccionadas al cumplimiento de las actividades realizadas
C
Preguntas direccionadas al cumplimiento de las tareas
49.
En Educación Física se desarrolla sus fortalezas, sus debilidades, sus características, sus necesidades, plantearse metas, evaluar su accionar,
sus gustos, aficiones y tener control sobre sus actos. Corresponde al desarrollo de la inteligencia
