1.
Es la capacidad para actuar de
manera eficaz y autónoma en
contextos diversos movilizando de forma integrada procedimientos, conceptos, actitudes y valores.
A
Contenidos
B
Competencias
C
Ejes transversales
2.
Las Competencias Fundamentales se dividen en
A
3 competencias
B
9 competencias
C
7 competencias
3.
Características de la evaluación basadas en el desarrollo de competencias.
A
Continua, participativa, auténtica y crítica.
B
Continua, participativa, formativa reflexiva y crítica.
C
Continua, participativa y no crítica.
4.
El currículo dominicano se estructura en función de
A
3 tipos de competencias
B
7 tipos de competencias
C
5 tipos de competencias
5.
Favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el aprendizaje y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.
A
Contenidos
B
Indicadores de logro
C
Los recursos de aprendizaje
6.
Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares.
A
Propósitos
B
Contenidos
C
Estrategias
7.
Se definen como acciones organizadas pedagógicamente que forman parte de una situación de aprendizaje y que buscan proporcionar al estudiante la oportunidad de vivir y experimentar comportamientos asociados con el desarrollo de las competencias.
A
Actividades
B
Competencias
C
Estrategias
8.
En la fundamentación del diseño curricular dominicano se integran tres orientaciones o enfoques que son:
A
socio-crítico, social y cultural
B
Popular, socio-crítico y competencias
C
Historico- cultural, socio-crítico y por competencias
9.
Constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito educativo.
A
Las actividades
B
Las estrategias de enseñanza y aprendizaje
C
Los niveles de dominio
10.
Son grandes temas que permean Niveles Modalidades ciclos y áreas Los niveles modalidades y ciclos los niveles modalidades ciclos y grados.
A
Ejes transversales
B
Contenidos
C
Indicadores de logro
11.
¿Cómo se clasifican los contenidos curriculares?
A
Contenidos, conceptos y procedimientos
B
Conceptuales, procedimentales y actitudinales
C
Valores, propósitos y actividades.
12.
La evaluación que se realiza al iniciar la clase y facilita la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje se denomina
