Actividades, medios y recursos para el aprendizaje y orientaciones para la evaluación
C
A y B son corectas
2.
Uno de los cambios más importantes que el reciente proceso de revisión y
actualización introduce al currículo dominicano es la incorporación del enfoque
A
Competencia
B
Eje transversal
C
Indicador de logro
3.
En el diseño curricular dominicano competencia es:
A
Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos
B
Hacer las cosas sin pensar, de manera inesperada y desmedida
C
conjunto de experiencias que nos quitaron la confianza en lo que somos capaces de hacer
4.
Las competencias se desarrollan
A
de forma gradual en un proceso que se mantiene a lo
largo de toda la vida
B
con el estímulo condicionado e incondicionado
C
Observando atentamente tomando información y registrarla para su posterior análisis.
5.
Las competencias fundamentales del currículo dominicano son:
A
7
B
8
C
9
6.
Las competencias específicas corresponden
A
A las áreas curriculares.
B
A los contenidos
C
A las actividades
7.
Las competencias específicas se refieren
A
A las capacidades que el estudiante debe adquirir y
desarrollar en cada área del conocimiento.
B
Temas recurrentes que emergen de la realidad social
C
A la perseverancia es un esfuerzo continuado.
8.
Los contenidos son
A
Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares
B
Para que diferencie los valores positivos en contraposición a los antivalores
C
Temas recurrentes que emergen de la realidad social
9.
Los contenidos son mediadores de aprendizajes significativos que
A
Se concretan y desarrollan las competencias específicas.
B
Son la incorporación de la globalización del aprendizaje
C
Establece que la apreciación de la realidad
10.
Las estrategias de enseñanza y aprendizaje:
A
Intervenciones pedagógicas con la intención de mejorar los procesos de aprendizaje y de enseñanza.
B
Se interesa por la forma en que la mente humana piensa
C
Son un medio para contribuir a un mejor desarrollo cognitivo
11.
La evaluación es
A
Guía para los actores del proceso educativo
B
Una teoría del conocimiento orientada a la comprensión de las cosas
C
Es esencial para todos aquellos docentes y profesionales relacionados con la educación.
12.
Para evaluar el nivel de dominio de las competencias específicas se establecen
A
Corrientes pedagógicas
B
Indicadores de logro
C
La educación
13.
Los indicadores de logro se refieren a aspectos claves de
A
Las competencias constituyen pistas, señales, rasgos que evidencian el nivel de dominio.
B
Los contenidos conceptuales, procedimentales o actitudinales.
C
La adopción de ese enfoque
14.
Los recursos de aprendizaje favorecen el desarrollo de
A
Las competencias
B
Los recursos
C
Los indicadores de logro
15.
Los recursos de aprendizaje facilitan el proceso de
