1.
Es la capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
A
Estrategias
B
Actitudes
C
Competencias
2.
Son los dos tipos de competencias en función de los cuales se estructura el diseño curricular del nivel secundario.
A
Fundamentales y específicas
B
Éticas y racionales
C
Conceptuales y actitudinales
3.
Expresan las intenciones educativas de mayor
relevancia y significatividad.
A
Contenidos
B
Competencias específicas
C
Competencias fundamentales
4.
Competencia Ética y Ciudadana, Competencia Comunicativa, Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, Competencia de Resolución de Problemas, son ejemplos de:
A
Competencias específicas
B
Competencias Fundamentales
C
Contenidos conceptuales
5.
Se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.
A
Competencias específicas
B
Indicadores de logro
C
Contenidos conceptuales
6.
Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares.
A
Situación de aprendizaje
B
Estrategias de enseñanza
C
Contenidos
7.
Se clasifican en Conceptuales, procedimentales y actitudinales
A
Actividades
B
Recursos
C
Contenidos
8.
Son el tipo de contenidos referidos a cómo hacer las cosas.
A
Actitudinal
B
Procedimental
C
Conceptual
9.
Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.
A
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
B
Instrumentos de evaluación
C
Medios y recursos
10.
Son instrumentos, productos y materiales auxiliares que, al ser utilizados durante las situaciones didácticas, favorecen el desarrollo de las Competencias Fundamentales y específicas.
A
Medios y recursos para el aprendizaje
B
Malla curricular
C
La evaluación
11.
Es una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.
A
Recursos
B
Evaluación
C
Situación de aprendizaje
12.
Permiten determinar si se han logrado los aprendizajes esperados para cada nivel y/o área académica.
