1.
¿Cuáles son las competencias curriculares que existen?
A
Fundamentales y Específicas.
B
Transversales.
C
Procedimentales.
2.
Son competencias transversales que permiten conectar de forma relevante
todo el currículo.
A
Especificas.
B
Procedimentales.
C
Fundamentales.
3.
Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o
saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las
competencias específicas.
A
Las actividades.
B
Las estrategias.
C
Los contenidos.
4.
Es la forma de representar ideas, situaciones, estructuras o procesos.
A
Concepto.
B
Actitudes.
C
Procedimientos.
5.
Son contenidos que se re!eren a cómo hacer, es decir,
estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza o para
organizarse mejor.
A
Valores.
B
Concepto.
C
Procedimientos.
6.
Se refieren a la disposición interna de las personas a juzgar favorable o desfavorablemente una situación o un hecho.
A
Los valores.
B
Las aptitudes.
C
Las actitudes.
7.
Son los métodos, técnicas, procedimientos y secuencias de actividades y recursos que se planifican de acuerdo con las características y necesidades de los niños y de las niñas.
A
Las actividades.
B
La evaluación.
C
Las estrategias.
8.
Es la estrategia pedagógica por excelencia, ya que es la
manifestación más importante de los niños y las niñas.
A
Diálogo.
B
El juego.
C
Exposición.
9.
Son fundamentales para implementación del currículo del Nivel Inicial, ya que son un soporte para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje,
en la construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias.
A
Las actividades.
B
Los recursos de aprendizaje.
C
Las estrategias.
10.
Es un proceso sistemático y continuo de seguimiento y valoración de los componentes del accionar educativo en su conjunto, que permite documentar de manera
particular el desarrollo y el proceso de aprendizaje de cada niño y niña.
A
Las competencias.
B
La evaluación.
C
Los recursos de aprendizaje.
11.
Se caracteriza por ser procesual, globalizadora y participativa.
A
Los recursos de aprendizaje.
B
Los medios de aprendizaje.
C
La evaluación.
12.
Consiste en la presencia del evaluador en los escenarios de actuación del niño y la niña, ya sea
interactuando o como espectador.
A
Observación.
B
Portafolio.
C
Registro anecdótico.
13.
Instrumentos que se utilizan para evaluar el desarrollo y
aprendizaje de los niños y de las niñas
A
Portafolio, registro anecdótico, rubrica, registro de grado, pautas de observación.
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