Estrategia para la contextualización que los maestros, como colectivo escolar, llevan a cabo a partir de los programas sintéticos.
Matemáticas, Biología, Física y Química
Reconozcan y utilicen diversos métodos en la construcción de conocimientos, para contrarrestar la idea de un método único.
Modo de razonamiento que implica relaciones lógicas de conocimientos fundados en el desarrollo de habilidades para indagar, interpretar, modelizar, argumentar y explicar el entorno.
Provienen de conocimientos y prácticas específicas construidos en diversos contextos
Considerar los saberes de forma pertinente, contextual e integral.
Comprensión y explicación de los fenómenos y porcesos naturales como el cuerpo humano y los seres vivos.
Modalidad de trabajo didáctico que reconoce la pertinencia de la organización comunitaria dentro y fuera de la escuela para lograr la formación integral de las alumnas y alumnos.
Proyecto
Disciplinas que integran el campo formativo
Finalidad del campo formativo
Programa analítico
Especificidad del campo formativo
Pensamiento científico
Objeto de estudio
Saberes