La
respuesta
a
la
pregunta
sobre
cómo
____________________
el
____________________
y
/
o
____________________
por
la
____________________
,
es
debatida
desde
las
diversas
metodologías
y
formatos
educativos
(
incluso
dentro
de
una
misma
____________________
o
formato
también
surgen
discrepancias
)
.
Dicho
esto
y
dando
respuestas
más
concretas
,
desde
algunas
ramas
científicas
como
la
____________________
y
la
neuropsicología
se
ha
observado
como
el
cerebro
aprende
más
cuando
se
emociona
.
Es
posible
que
algún
/
a
lector
/
a
se
pregunte
que
tiene
que
ver
las
ganas
de
querer
leer
con
que
se
aprenda
o
no
.
La
respuesta
está
en
que
la
lectura
es
una
forma
de
____________________
,
por
ello
si
esta
no
nos
emociona
,
o
dicho
de
otra
forma
si
nos
aburre
,
no
logramos
extraer
y
aprender
su
contenido
.
Asumida
esta
parte
,
con
un
dato
contrastable
por
el
método
científico
,
la
siguiente
pregunta
suele
ser
:
¿
Cómo
puedo
saber
qué
libro
recomendar
para
que
le
guste
?
ó
¿
Y
si
no
le
gusta
ninguno
?
,
y
para
responder
a
estas
preguntas
basta
con
observar
sus
gustos
(
los
/
as
del
/
a
alumno
/
a
)
,
sus
aficiones
,
hobbies
etc
.
Ya
que
hoy
en
día
hay
una
gran
variedad
(
variedad
casi
infinita
)
de
géneros
,
subgéneros
,
____________________
,
formatos
(
por
ejemplo
leyendo
____________________
y
/
o
novelas
____________________
.
.
.
)
,
estilos
etc
.
Cuando
conseguimos
encontrar
una
____________________
que
sí
le
guste
,
lo
siguiente
que
debemos
hacer
es
animar
a
continuar
leyendo
,
no
juzgar
desde
nuestra
perspectiva
adulta
que
puede
mermar
su
entusiasmo
inicial
,
sino
tratando
de
favorecer
que
lea
otra
obra
por
encontrar
algo
en
común
con
la
otra
que
le
gustó
,
incluso
porque
pertenezca
al
/
a
mismo
/
a
autor
/
a
.
Tras
la
dificultad
inicial
de
encontrar
algo
que
le
guste
,
y
la
primera
obra
que
le
enganche
y
quiera
leer
.
Poco
a
poco
hay
que
favorecer
el
ir
leyendo
más
e
ir
ampliando
las
obras
,
hasta
que
lleguen
a
las
obras
clásicas
,
que
incluso
quizá
releean
de
época
educativa
,
y
descubran
sus
múltiples
interpretaciones
en
su
contenido
.
De
esta
forma
continuaran
siempre
un
aprendizaje
vital
con
las
lecturas
como
maestro
/
docente
.
